Homework Case It was a very hot day and I was on duty in the period from 8:00 a.m. until 15:00 p.m. Suddenly, the ward began to change, confusion and anxiety on each corner. I ask the nurses what is happening. One of them, passing by, told me that the “old, head doctor” was arriving. Clueless, I went to the clinic to wait for “this” why everyone was making such a commotion. At the door appeared a balding elderly man wearing spectacles and with a cigar in his hand which he put out on the clinic doorframe upon arrival. Behind him, in the hallway, stands an elderly woman with her daughter and they politely beg him to tell them in which room lays a patient, alias their cousin. He turned around and started to shout at them: “How dare you ask me”, “Don’t you know who I am!”, “What in the heavens is this!”, “Where are those nurses!?” Soon the doctor calmed down and one nurse went to show the women where the patient they came to visit is. The “old head doctor”, as they called him, followed them, and after came the head nurse on the ward. I stood at the entrance to the room. “What do we have here? Oh yes, the madam placed near the window, tomorrow you shall have surgery”, he said. The patient turned pale, and the nurse warns in a quiet voice that the woman already had surgery today. At that, the head doctor raised his voice at the nurse: “Who is the doctor here: you or I? If I say that someone shall have surgery, then this someone should ‘appear’ on the operating table at 8 o’clock in the morning, is that understood!?” In a more lower and trembling voice, the nurse answered affirmatively, and the patient by the window began to cry. That is how I began to understand why the commotion at the beginning. When he left, the nurses gathered in the clinic, and I stayed in the room and tried to calm down the patient who was very frightened. In the following couple of days, the surgical wound healed very slowly. It became infected, and the patient felt immense pain in the operated on area. She began to doubt the success of the surgical procedure because other patients that underwent similar procedures felt better. Write your own opinion about the ethical side of this case. What principles of Hippocratic Oath were violated in this case?

Объяснение:

1. Размер нужно указать от общей базы, а не от центра окружности (поменяла 20 на 16).

2. Толщина детали указывается с буквой S ( 4 поменяла на S4).

3. Необходимо избегать пересечений размерных и выносных линий (размеры 14 и 38. на втором чертеже показала как нужно сделать).

Хочу заметить, что на данном чертеже размер 14 указывать не нужно, т.к. есть размер R7 (радиус).

4. Желательно, подчеркиваю желательно, размеры выносить за контур детали - это относится к R7.

5. Отверстие - указывается размер диаметра (R5 исправила на Ф10).

6. Отсутствует размерная линия (8).

Творчий, громадський і художній інтерес до літератури як до області мистецтва та освіти зародилися на зорі XIX століття, яке величається в класичній літературі високим титулом — золоте століття. Ця літературна епоха ознаменувалася розквітом української словесності та словесності інших народів. Література сприймалася не тільки як область художнього та народної творчості, наповнена яскравістю образів, повітряним красномовством і багатством слова, вона служила мудрим найчистішим джерелом для культурно-духовного розвитку, вдосконалення та збагачення внутрішнього світу людей. Вона проливалася світлом істини на реальну дійсність, була найпотужнішим двигуном розвитку суспільства, впровадження передових ідей боротьби за велике майбутнє.

Грізна буря історичних подій: скасування кріпосного права, буржуазні реформи, становлення капіталізму, важкі війни — випала на частку багатостраждальної України в цей період, знайшла своє відображення в творчих працях українських та зарубіжних поетів і письменників. Справедливість їхніх ідей і поглядів значною мірою визначала громадську свідомість того часу, від чого завоювали вони авторитет серед простого народу.

Багата спадщина класичного літературного мистецтва передавалася з покоління в покоління, створивши передумови для подальшого розвитку та просування літератури. Щодо зарубіжної поезії, то золотим піком другої половини XIX століття височіла творчість Миколи Олексійовича Некрасова (1821-1878). На прикладі його творів можна добре охарактеризувати усю поезію того періоду. Нагальною проблемою його поетичних творів були тяготи трудового народу. Насиченістю образів, силою, багатством і художністю слова Некрасов прагнув донести до освіченого читача, який має матеріальний достаток, сенс і глибину скорботи, злиднів пригнобленого соціальною нерівністю народу, поставити на величний п’єдестал справедливості простого селянина. Саме ця ідея лягла в основу поеми «Кому на Русі жити добре». Поетична діяльність Н. А. Некрасова була не тільки професією, вона набула відтінку патріотизму, святенності громадянського обов’язку і покликання перед своєю країною.

Поряд з поетичною діяльністю Н. А. Некрасов займався власною видавничою діяльністю. Під його керівництвом видавалася більша кількість періодики, серед якої особливою популярністю користувалися журнали «Современник», «Вітчизняні записки». На сторінках цих журналів вперше опублікувалися літературні статті і твори багатьох поетів, письменників і критиків, які з часом стали знаменитими.

Таким чином, лірика другої половини XIX століття відрізняється різноманітністю тем, літературних напрямів і великою кількістю обдарованих поетів.