Установить обои Семестра контроль тестова робота (6 клас)
Іменник
І варіант
Печаевий рівень fe 0. ів)
Bruare рок, у якому значено анше емінювані іменник іншомо
поколение
A Шиманое, свого, фрау, пальто
БАб, борю, івень ветка
В Мено метра. е. кенгуру
ГКао, міс, аікарня, блокнот.
2. Підметом с виділення іменник у реченні
АСоловей хнатиться голосом.
Б Паморо айстри ніту
в Білі розніжені хмари ооrін крими.
гу кожній табі сене а сачу.
3. Wірним есі іменники у рядку
А тесто, канікули, города
В насіння, комон, картон
в гарбузня, навчання, орон
Татвора, дастовиння, орон
4 Налами істот е всі іменники в рядку
А корона, артист, Нептун
Б полк, дока, балерина
В мікроб, ансамбль, дельфін
І майстер, дерево, гусенятко
5. У лапки треба взяти кожну ласну назву в рядку
А спортклуб Прометей, печиво Журавлик
Б кінофільм Тарас Бульба, сузір'я Козеріг
В аквапарк Океан, планета Юпітер
Глітак Руслан, опера Світь
6. Правильно написано всі назви в рядку
АРічка Пlinенний бут, Свропейський Союз
БIlieленне Полісся, Верховна Рада України
В сутір'я Великий ні, Київська Русь
"Балканський півострів, Азовське море
Середніn рівень ( )
7. Доберіть приклади до кожної відміни іменників (один приклад е зайвим).
ІІ іміта
А пожежа
2ll aiлміна
Б двері
1 lll aiмiна
В світлофор
4 /V stavia
Гніч
Д порося
о
Иллюзия
Прокрутка
д
о

Ответ. Положительные:

1) в Чехии установилось мирное сосуществование католиков и чашников;

2) из Чехии были изгнаны немецкие феодалы и бюргеры.

Отрицательные:

1) земли Чехии и окрестных стран были разорены войнами;

2) в Чехии погибло много людей, среди них достойные полководцы.

Таким образом, у Гуситских войн были как положительные, так и отрицательные последствия. Какие из них более значительные – сложно сказать. Гибель такого числа людей – это всегда плохо. Но, с другой стороны был подан пример мирного сосуществования католической и по сути протестантской церквей в одной стране. Другое дело, что этому примеру не последовали и религиозные войны сотрясали Европу весь XVI век.

Наша страна — создатель и хранитель богатого историко-культурного наследия мирового значения. Россия исторически объединила в своём составе множество народов, которые различаются по языку, культуре, вероисповеданию, но тесно связаны общностью исторических судеб.
Культура России — культура русского народа, других народов и народностей России и государств, предшествовавших современной России. Как отмечает академик П. Ф. Юдин, "особенностью, национальной чертой русской культуры является её исключительная идейная честность, истинная любовь к народу".
Во все времена актуальной была проблема сохранения и передачи молодому поколению духовных ценностей и культурных достижений. Что нужно сделать, чтобы для следующих поколений сохранить древнюю архитектуру, народный фольклор (песни, танцы, пословицы, сказки и др.), шедевры живописи, театрального, балетного, музыкального искусства?
Если это касается памятников материальной культуры, например историческое здание или древняя рукопись, то их надо законсервировать, т.е. защитить от разрушения с помощью специальных растворов и красок. Затем памятник надо реставрировать — бережно восстановить разрушенные части, стремясь не нарушить его старинный облик.
Кроме того, памятник культуры надо тщательно изучить и описать, сфотографировать, прорисовать все детали, внести в существующие каталоги. После завершения восстановительных работ памятник приводят в состояние, пригодное для экскурсионных посещений (показов).
Важную роль в формировании культурного потенциала России играют культурные ценности, хранящиеся в фондах музеев. В настоящее время в России существуют десятки музеев-заповедников, музеев-усадеб, мемориальных музеев. Они организованы на базе достопримечательных мест, связанных с историческими поселениями, историческими событиями, жизнью выдающихся личностей.