3. В отношении объект – модель находятся: А) каталог картин Дрезденской галереи – картина «Шоколадница»;
Б) перекресток схема движения транспорта;
В) мебель – стол;
Г) погода
метеоданные.
Верные утверждения содержатся в варианте ответа:
1) А Б 2) БГ 3) ВА 4) Г

Відповідь:

Натюрморт зародился в Европе в период 16-17 столетия, но его предыстория возникла гораздо ранее. Наравне с бытовым жанром натюрморт продолжительное время не мог занять лидирующие позиции в живописи. Так как считалось невозможным передать через этот вид живописи основные общественные идеи. Благодаря великим мастерам этот жанр был признан вполне для передачи различных социальных условий, тем самым затрагивая различные общественные добродетели. С различных атрибутов создавался тот или иной образ, отражающий смысл основной идеи. Вещи домашнего обихода, классифицировали социальное положение, образ жизни их обладателя, что было значимо для передачи образов социальных слоев.

Пояснення:

Добрый день! С удовольствием отвечу на ваш вопрос в роли школьного учителя. Давайте разберемся пошагово.

1. Сначала нам нужно посчитать количество вершин у изображенной детали. Вершины – это точки, где пересекаются ребра или грани. Если мы тщательно рассмотрим изображение, то заметим, что есть 6 вершин. Расположим вершины таким образом: 1, 2, 3, 4, 5, и 6.

2. Для того чтобы посчитать количество ребер и граней, нужно знать как они определяются. Ребра – это отрезки, которые соединяют вершины. Грани – это плоские поверхности, ограниченные ребрами. Если мы внимательно рассмотрим изображение, то заметим, что есть 8 ребер и 6 граней.

3. Для того чтобы найти количество ребер и граней, параллельных горизонтальной плоскости проекций, нужно обратить внимание на элементы, которые на этой плоскости изображены параллельно. Мы можем заметить, что есть 2 ребра и 2 грани, которые параллельны горизонтальной плоскости проекций. Нам нужно раскрасить их отдельным цветом на проекции.

4. Чтобы найти количество ребер и граней, перпендикулярных горизонтальной плоскости проекций, нужно обратить внимание на элементы, которые пересекают горизонтальную плоскость проекций. Мы можем заметить, что есть 2 ребра и 2 грани, которые перпендикулярны горизонтальной плоскости проекций.

Предлагаю воспользоваться одним известным материалом в качестве модели, чтобы лучше представить себе данную деталь и ее характеристики. Возьмите, например, кубик из конструктора Lego или сделайте чертеж и соберите его из бумаги. Изучите его ребра, вершины и грани, а затем примените полученные знания к изображению рисунка 16.

Опишите все ваше решение в ответах к задаче, чтобы ответ был понятен. Например:

1. Всего у изображенной детали 6 вершин. Обозначим их цифрами: 1, 2, 3, 4, 5, 6.
2. У предмета имеется 8 ребер и 6 граней.
3. У предмета есть 2 ребра и 2 грани, которые параллельны горизонтальной плоскости проекций. Я раскрасил их на проекциях синим цветом.
4. У предмета есть 2 ребра и 2 грани, которые перпендикулярны горизонтальной плоскости проекций.

Спасибо за внимание, и я надеюсь, что мое объяснение было понятным и помогло разобраться в данной задаче. Если у вас возникнут еще вопросы, не стесняйтесь задавать их. Удачи в учебе!