1. Захист прав та інтересів учнів.
2. Інтеграція зусиль учнівського загалу для добрих і корисних справ.
3. Розробка і реалізація учнівських проектів, спрямованих на вдосконалення навчально-виховного процесу в школі.
4. Вироблення навичок самоврядування, соціальної активності та соціальної відповідальності учнів завдяки організації участі їх у практичній громадській діяльності.
5. Виявлення і стимулювання розвитку творчого потенціалу кожного учня, збагачення його суспільно-громадянського досвіду.
6. Формування життєвої компетентності та стимулювання прагнень учнів до життєвого успіху.
7. Розвиток творчих рис характеру — цілеспрямованості,
вимогливості, толерантності, винахідливості, оригінальності, готовності до виправданого ризику.
8. Заохочення учнів до участі у розв’язанні трудових, соціально-політичних, моральних проблем суспільства.
9. Розвиток світогляду учнівської молоді і особливо старшокласників.
Объяснение:
Объяснение:
Я смогла найти 6 ошибок на чертеже:
1) Внутри детали есть сквозное отверстие, состоящее из двух цилиндрических геометрических тел, следовательно при выполнении разреза между ними должна быть вертикальная граница сплошной основной линией, а её нет.
2) На виде слева меньшее цилиндрическое отверстие диаметром 20 мм показано видимым контуром, а большое цилиндрическое отверстие диаметром 30 мм не показано штриховой линией.
Диаметр 10 мм для 4-х отверстий лучше показать на виде слева, записав над размерной линией значение диаметра, а под размерной линией написать "4 отв."
3) На виде слева диаметр 20 мм надо вынести за пределы чертежа.
4) На виде слева размер 8 мм надо поставить не по центру, а за пределами чертежа справа или слева над размерной линией.
5) На виде слева нельзя ставить размер от штриховой линии, это диаметр 8 мм. Его необходимо перенести на вид спереди под углом 45° вниз вправо от чертежа.
6)На виде спереди нет размера для горизонтального участка детали в верхней его части слева, и неуказан радиус сопряжения справа также в верхней части детали.
Надеюсь, что смогла Желаю успехов.
