Что значит быть человеком?
Очевидно, что этот вопрос не физиологический, и не риторический.
Внешний вид всех людей выглядит одинаково – есть и руки, и ноги. Но мы часто слышим фразу «Будь человеком!» И кажется, что мы уже люди от рождения. Однако, вместе с этой фразой становится понятно, что в этом заключен иной смысл.
«Быть человеком» значит иметь «человеческое» поведение, такое поведение и такие действия, которые в корне будут отличаться от «нелюдей».
Получается, внешний вид здесь не причем. Гораздо большее значение имеет набор характеристик и личностных качеств, которыми обладает человек.
«Человеческое» поведение подразумевает гуманное поведение, основанное на человеколюбии, сочувствии, сопереживании и прочих положительных (и общественнополезных) качествах личности.
«Быть человеком» значит не только иметь руки и ноги, уметь ходить правильно и иметь мечты. Даже контроля за своим поведением недостаточно для того, чтобы «быть человеком».
Набор личностных качеств индивида должен быть «человеческим».
Приведем пример: человек попал в трудную ситуацию, сломал ногу на улице и не может пошевелиться, стонет от боли, а мимо него вальяжно проходят другие равнодушные люди. Вопрос: можем ли мы таких страдающих равнодушием людей вообще людьми назвать? Наверное, нет. И как раз им и можно сказать «Будь человеком!»
Объяснение:
Ну типо того =)
Объяснение:
Приобщение ребёнка к самостоятельному посильному труду, его
знакомство с работой взрослых является важнейшим средством
формирования именно нравственных основ личности ребёнка, его
гуманистической направленности, волевых качеств.
В современных условиях развития российского общества и
становления рыночной экономики успех каждого человека зависит от умения
работать в условиях конкуренции: быстро реагировать на происходящие
изменения, анализировать информацию и прогнозировать дальнейший ход
событий, принимать соответствующие решения и действовать согласно им.
Формирование нравственных качеств необходимо начинать уже в
дошкольном детстве не только с целью подготовки к обучению в школе, но и
с целью формирования основы дальнейшего умственного и социального
развития растущей личности.
Во все века люди высоко ц
