7. Установіть відповідність між терміном і його тлумаченням. 1 Притча 2 кульмінація 3 метафора 4 антитеза
А Зіставлення контрастних явищ, образів і понять
Б троп, у якому абстрактне поняття передається за до конкретного образу
В розповідний твір повчального характеру
Г перенесення з одних предметів, явищ, дій, ознак на інші на підставі подібності між
НИМИ
Дмомент найвищого напруження в розвиткові змальо- ваних у творі подій У завданні 8
дайте стислу аргументовану відповідь.
​

Изначально шумерская письменность была идеографической, т.е. каждому символу соответствовало определенное понятие. Но рисовать идеограммы на глиняных пластинах было сложно, и письменность пошла по пути упрощения. Отдельные понятия вместо рисунка стали заменяться клиновидными символами (именно форму клина приобретает отпечаток палочки на глине), а затем письменность развилась до слоговой. Каждый символ обозначал не только понятие но и определенный слог, который можно было дополнить другими черточками, чтобы получить конкретное слово. Именно потому, что письменность была слоговой, в клинописи гораздо больше знаков, чем в нашей азбуке букв.

Изначально шумерская письменность была идеографической, т.е. каждому символу соответствовало определенное понятие. Но рисовать идеограммы на глиняных пластинах было сложно, и письменность пошла по пути упрощения. Отдельные понятия вместо рисунка стали заменяться клиновидными символами (именно форму клина приобретает отпечаток палочки на глине), а затем письменность развилась до слоговой. Каждый символ обозначал не только понятие но и определенный слог, который можно было дополнить другими черточками, чтобы получить конкретное слово. Именно потому, что письменность была слоговой, в клинописи гораздо больше знаков, чем в нашей азбуке букв.