Тема: Соотношение развития, воспитания, формирование личности. Задание 1: дайте письменную характеристику факторам: развитие, воспитание, формирование.

Тема: Возрастные и индивидуальные особенности детей, их учет в учебно-воспитательном процессе.

Задание 2: заполните таблицу
№
Возрастная группа
Особенности

Тема: Цель воспитания, ее социальная обусловленность.
Задание 3: составьте схему «Факторы, влияющие на постановку цели воспитания».

Тема: Взаимосвязь целей, задач и содержания воспитания.
Задание 4: ответьте на вопросы письменно:
- в чем состоит сущность эстетической культуры учащихся;
- раскройте систему работы школы по гражданско-правового воспитания учащихся.

Тема: Система средств, форм, методов воспитания.
Задание 5: нарисуйте схему классификации методов воспитания, выделив в ней основание для классификации, авторов данной классификации, основные группы методов.

Тема: Взаимодействие и взаимосвязь участников детского коллектива в педагогическом процессе.
Задание 6: Дайте оценку работы ученического самоуправления в школе, в которой вы учились.

Тема: Создание воспитательной системы в классе (школе) как результат творческой деятельности классного руководителя (коллектива педагогов).
Задание 7: заполните таблицу «Зарубежные воспитательные системы».

Воспитательная система
Характеристика
Особенности

Тема: Основы семейного воспитания.
Задание 8: составьте тематический план лекций, бесед для родителей о воспитании детей в семье.

Тема: Характеристика методов воспитания.
Задание 9: составление таблицы «Сравнительный анализ классификаций методов воспитания в учебной литературе». Разработка фрагментов внеклассного мероприятия с использованием различных методов обучения.

Тема: Организационно-педагогические основы совместной деятельности.
Задание 10: докажите важность использования видов работы коллективного характера для коррекции социометрического статуса, самооценки учащихся.​