Задача 1. Мальчик, 9 лет. Плохо усваивает программный материал, сложнее всего даются задания, требующие логического осмысления, творческого воображения. Недостаточно развита речь. Отказывается отвечать у доски Задача 2. Мальчик, 10 лет. Очень медлителен, что проявляется в любой деятельности. Не всегда успевает за темпом работы класса. Любое задание выполняет качественно, на высоком уровне, всегда старается доводить начатое до конца. Новый программный материал усваивает медленнее, чем большинство одноклассников, но приобретенные знания прочные и систематизированные. Становится раздражительным в ответ на попытки поторопить его, ускорить процесс выполнения задания.

Задача 3. Девочка, 7 лет. На уроках рассеяна, часто отвлекается, при этом дисциплину не нарушает, просто смотрит в сторону или в окно. Включается в работу при замечании, побуждении. К третьему-четвертому уроку работо падает, становится заметно, что девочка устала. В таких случаях на побуждения к деятельности может отреагировать слезами.

Задача 4. Девочка, 11 лет. Очень сильно переживает учебные неудачи, беспокоится по поводу отметок. Стремится получать только отличные отметки, переживает до слез из-за редких четверок и единичных троек. Буквально умоляет учителя не ставить тройки и четверки. Если же отметка все же выставлена, обижается на учителя, замыкается, «уходит в себя».

1. Регулярность проведения утренней гимнастики является одной из предпосылок для сохранения достигнутого уровня физической подготовленности, для дальнейшего развития физических качеств.

2. Включение в комплекс утренней гимнастики упражнений на формирование осанки. Достаточный запас тренированности мышц, удерживающих тело длительное время в определенной позе, достигается только при систематическом применении упражнений.

3. В комплексы утренней гимнастики включаются упражнения как без предметов, так и с предметами.

4. Схема комплекса утренней гигиенической гимнастики должна включать необходимыйминимум упражнений, которые выполняются в последовательности «сверху – вниз». Начинается комплекс с ходьбы на месте (бега, если занятия проводятся на улице). Сначала ходьба выполняется в медленном темпе, затем темп может увеличиваться. Темп выполнения упражнений в комплексе – средний (1–2 движения в секунду). После ходьбы проводятся упражнения на потягивание с глубоким дыханием, затем на развитие гибкости плечевого пояса, рук, туловища, ног. Далее следуют упражнения с сопротивлением собственного тела и отягощениями.

Объяснение:

O‘zbekiston faqatgina qadimiy shaharlari, ulug‘vor madrasa, masjid va minoralar o‘lkasigina emas. O‘zbekiston — bu turli xil iqlim zonalaridir: suvsiz Qizilqum va Qoraqum sahrolari, qorli Tyan Shan tog‘ tizmasi.Diqqatga sazovor tabiat yodgorliklaridan biri Nurota tog‘lari bo‘lib, u G‘arbdan Qizilqum sahrosi va Sharqdan Ocharchilik dashtlari orasida joylashgan.O’zbekistonda past tog’lar uning yirik tog’ tizmalarining (Turkiston, Zarafshon, Hisor) eng chekka g’arbiy qismidagi past tog’ tizmalarini va Qizilqum cho’lidagi paleozoy erasida hosil bo’lgan qoldiq tog’larini o’z ichiga oladi. O’zbekistonning past tog’lari quruq va kuchli parchalangan bo’lib, o’ziga xos tabiiy-geografik sharoit bilan xaraktyerlanib hozirga qadar alohida o’rganilgan emas. Past tog’lar asosan chorvachilikda, yaylovchilikda va ayrim joylarda kon qazib olishda foydalaniladi.