никиточка466
01.01.2022 01:26

Контрольна робота з української мови Мета (формувати компетентності) : предметні: знання з певних тем; ключові: уміння виконувати поставлені завдання; комунікативні: уміння працювати самостійно; інформаційні: навички роботи з тестами; загальнокультурні: навички самоорганізації.
Тип уроку: урок перевірки знань та навичок учнів.
ПЕРЕБІГ УРОКУ
І. Організація класу
ІІ. Повідомлення теми, мети, завдань уроку. Мотивація навчальної діяльності.
ІІІ. Написання тестів
В-1
Однакова кількість звуків і букв у всіх словах рядка (1) :
А заєць, життєвий, хворостняк ;
Б з’являється, воджу, ящірка ;
В ялтинський, ніччю, щільно ;
Г люблю, дзвякає, тьмяніє ;
Д щабель, діяння, контрастний.
Усі слова слід писати з м’яким знаком у рядку (1) :
А нен…чин, кін…ця, маз…;
Б смієт…ся, голуб…, поріж…;
В людс…кий, радіс…тю, різ…кий;
Г бракон…єр, повір…те, мен…ше;
Д сяд…те, гал…ці, різ…бяр.
Синонімічними є фразеологізми в рядку (1):
А прикусити язика, накрутити хвоста;
Б мов у рот води набрати, ні пари з вуст;
В хоч греблю гати, як кіт наплакав;
Г народитися в сорочці, на сьомому небі;
Д розуму не позичати, замилювати очі.
Чоловічий рід мають усі незмінювані іменники рядка (1)
А Тбілісі, алібі, поні;
Б колібрі, Міссурі, леді;
В поні, кіно, аташе;
Г кенгуру, цеце, таксі;
Д шимпанзе, какаду, денді.
Збірний числівник ужито в рядку (2) :
А кілька, десять, сотий;
Б мало, мільйон, тисяча ;
В кількасот, другий, вісім ;
Г удвох, обидва, сотня .
Складений дієслівний присудок ужито в реченні (2)
А Ліс стояв розхристаний, спустошений і дикий.
Б Золоточубий вересень прийшов позолотити дерева.
В Життя стає радістю для кожного у рідному краю.
Г Хмари починають темніти, стають синьо-чорні.
Д Боятися смерті – на світі не жити.
Установіть відповідність між другорядним членом і реченням, у якому його вжито (4)
Другорядний член речення Речення
1 означення А Нехай учні виходять.
2 прикладка Б Абітурієнти виявили ерудицію.
3 додаток В Розумні студенти не байдикують.
4 обставина Г Діти вчилися дуже сумлінно.
Д Зареєструвалися учні-відмінники.

Установіть відповідність між односкладними реченнями та їхніми видами (4)
Вид Односкладні речення
1 означено-особове А Люблю іти цією стежкою восени.
2 узагальнено-особове Б Київ за валами.
3 безособове В Гостей зустрічають хлібом-сіллю.
4 називне Г А снігу, снігу !
Д На двір нанесло купи піску.

Спишіть речення (розділові знаки пропущено). Підкресліть однорідні члени, у дужках вкажіть кількість груп однорідних членів. (3)
Рибалки поїхали на лиман спустили човна на воду поскладали усю рибацьку снасть здорові мережі й посуд.
Перебудуйте подані речення на речення з прямою мовою (2)
Дівчина сказала, що її звуть Оленка. Вона запитала, де розташоване поштове відділення.
Зробити повний синтаксичний аналіз речення, розставити розділові знаки (6)
Відвертість завжди чиста як сльоза та треба знати з ким відвертим бути бо підлість піділлє тобі отрути і ти зів’янеш як тонка лоза.
Доповніть першу частину складносурядного речення так, щоб між ними не ставилася кома (3).
………………. і синіють тіні дерев.​

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
albina24061980
16.02.2023 20:26

Основные признаки домохозяйства - это:

Совместное проживание и обустройство быта.

Совместное ведение хозяйства.

Обладание определёнными ресурсами.

Самостоятельность в принятии хозяйственных решений.

Стремление к максимальному удовлетворению потребностей.

Также различают несколько видов домохозяйств, таких как:

Единичные домохозяйства или просто домохозяйства.

Единичные домохозяйства образованы одиночками, отдельными или несколькими семьями , а также этими семьями совместно с одиночками. Единичные домохозяйства в РФ в своем составе насчитывают 139млн. человек, что составляет 94% всего населения страны.

Групповые домохозяйства.

Групповые домохозяйства образованы постоянными или временными группами людей для совместной организации и обустройства своего быта в различных общежитиях и интернатах, в солдатских казармах, кельях монастырей и бараках исправительно-трудовых учреждений. Они в РФ объединяют 9млн. человек, или 6% всего населения страны.

Объяснение:

Классификация домохозяйства

Домашние хозяйства классифицируются по следующим признакам:

Территориально-региональная принадлежность (местность, регион страны, природно-климатическая зона и т.п.).

Демографическая характеристика (семейные и несемейные домохозяйства, число членов домохозяйства, половозрастные характеристики).

Имущественная характеристика (характер жилья, число комнат, наличие автомобиля, дачи, земельного участка и т.п.).

Доходная характеристика (среднедушевой доход, доходная группа, источники дохода и т.п.).

Экономическая характеристика (занятость, отрасль производства, сектор экономики, тип предприятия, должность и т.п.).

Трудовой потенциал (число трудо уровень образования, профессиональная подготовка и т.п.).

Социальный статус домохозяйства (определяется по главе семьи или члену семьи, имеющему максимальный доход).

0,0(0 оценок)
Ответ:
fdhhivanova00
06.01.2022 12:36

Объяснение:

переменного тока содержит различные элементы (резисторы, индуктивности, емкости), включенные последовательно. Схема цепи приведена на рис. 2. Известно, что

R1=4 Ом, R2=4 Ом, XL21=2 Ом, XC1=8 Ом, I=2 A

Начертать схему цепи и определить следующие величины:

1) полное сопротивление цепи Z ;

2) напряжение U , приложенное к цепи;

3) угол сдвига фаз Ф (по величине и знаку);

4) активную P , реактивную Q и полную S мощности цепи. Начертить в масштабе векторную диаграмму цепи и пояснить её построение.

« Последнее редактирование: 03 Ноября 2012, 13:53 от djeki »

Записан

djeki

Гость

Re: Цепь переменного тока содержит различные элементы (резисторы, индуктив¬ности, ем

« ответ #1 : 03 Ноября 2012, 13:49 »

В цепи переменного тока включены последовательно два резистора, индуктивное и емкостное сопротивления.

1) Полное сопротивление цепи Z:

Z=R2+(XL2−XC1)2−−−−−−−−−−−−−−−√

Где R = R1 + R2, эквивалентное сопротивление двух последовательно соединенных резисторов . Тогда

R = 8 Ом, Z = 10 Ом.

2) напряжение U, приложенное к цепи определим через закон Ома:

U = I·Z,

U = 20 B.

3) Сдвиг фаз

cosφ=RZ

4) Активную P, реактивную Q и полную S мощности цепи можно найти так

P = I2·R, Q = I2⋅|XL2 – XC1|, S = I⋅U,

P = 32 Вт, Q = 24 Вт, S = 40 Вт

При построении векторной диаграммы учтем, что: а) при последовательном соединении I = IC1 = IL2 = IR, б) колебания напряжения на активном сопротивлении R совпадает по фазе с колебаниями силы тока, поэтому вектор UR должен совпадать по направлению с вектором I; в) колебания напряжения на катушке индуктивности L опережают по фазе колебания силы тока на π/2, поэтому вектор UL повернут на этот угол относительно вектора I против часовой стрелки; г) колебания напряжения на конденсаторе С отстают по фазе с колебаниями силы тока на π/2, поэтому вектор UC повернут на этот угол относительно вектора I по часовой стрелке Значения напряжений найдем так же по закону Ома:

UR = I⋅R, UL2 = I⋅XL2, UC1 = I⋅XC1,

UR = 16 В, UL2 = 4 В, UC1 = 16 В.

0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота