Объясните как реалистичные черты воплощаются в опере Н. Лысенко «Тарас Бульба»

1. здание школы может быть огромным, со стеклянными стенами, лифтами, автоматами с едой и напитками в столовых, и так далее

2. предметы каждый ученик может выбирать сам, в зависимости от того, какие предметы ему нужны будут в будущем

3. учить будут учителя разных возрастов, естественно те, кто смогут дать полезные знания

4. я считаю, что оценки не нужны, нужна альтернатива оценкам, чтобы ученики и их родители не сильно загонялись по этому поводу

5. поощрять успешных можно словами и действиями, которые не ущемляют и не оскорбляют других, нерадивых наказывать не как заключенных, а так, чтобы человек понимал, что он сделал не так. ну и стараться ему исправляться

6. в качестве домашнего задания можно давать действительно стоящие вещи, а не просто так, или то, что предложил автор пособия или учебника

7. делать все лучше и комфортнее, чтобы ученики посещали школу с радостью

Объяснение:

это лишь материал, а не готовый проект ;)

а так же мое личное мнение, если вы с ним не согласны , без оскорблений :)

В южной части новых земель преобладали большие плантации -крупные, земельные участки, занятые той или иной сельскохозяйственной культурой. На них использовался труд негров рабов. Такие же плантации давно существовали и в колониях американского Юга, теперь ставших штатами. Рабовладельцы плантаторы, в сущности, были типичными капиталистическими хозяевами. Но эксплуатировали они не наёмных рабочих, а исключительно дешёвый (почти бесплатный) труд негров рабов. Против рабства выступали многие белые американцы. Противники рабства исходили не только из моральных соображений. Дело в том, что плантаторы Юга нарушали своего рода "правила" капиталистической конкуренции. Они получали огромные прибыли, а затраты их были минимальными - только на покупку рабов и их весьма скудное содержание
Основа же как всегда экономическая. Юг был очень недоволен тарифной и налоговой политикой Севера, когда они буквально вынуждены были покупать промышленную продукцию Севера, не имея возможности напрямую торговать с другими странами собственной продукцией. Северу же не давал покоя богатый аристократичный! Юг К моменту конфликта практически три четверти ВВП штатов составляли товары Юга/сахар, хлопок, табак. Уничтожение рабства было всего лишь поводом, а не причиной.