Остаток денежных средств составляет 100000 тенге Совершены следующие операции: 1. Сданы излишки денежной наличности по объявлению на взнос наличными от МП «Октава» для зачисления их на расчетный счет клиента в сумме 15 000тенге. 2. Сформированы инкассаторские сумки и отправлены для подкрепления касс филиалов банка: в филиал № 1 – 50 000, в филиал № 2 – 40 000. 3. По заявке банка осуществляется подкрепление денежной наличности кассы в сумме 150 000. 4. По денежным чекам клиентов выдана денежная наличность в сумме 45 000 тенге. с их расчетных счетов. 5. При доставке денежной наличности в филиал № 1 обнаружена недостача денежной наличности – 10 тенге. 6. При доставке денежной наличности в филиал № 2 обнаружен излишек денежной наличности – 100 тенге. 7. Не установлено виновное лицо (опер.№5). 8. По опер.№6 установлено виновное лицо кассир банка. 9. Получены инкассаторские сумки в вечернюю кассу от клиентов-юр. лиц –100 000. Определите остаток денежных средств по кассе на конец операционного дня и излишки сверх лимита.

1)«Белый Клык» — приключенческая повесть Джека Лондона, главным героем которой является полусобака-полуволк по кличке Белый Клык

2)Джек Ло́ндон — американский писатель и журналист, военный корреспондент, общественный деятель, социалист. Наиболее известен как автор приключенческих рассказов и романов.

3)Главная мысль в рассказе - Белый Клык заключается в том, что он является - поистине бесценным волком, ведь у него было 3 хозяина и для всех он сделал много хорошего.

4)мне понравилось больше всего героизм этой собаки- волка

5)Потому что у этой собаки был один белый клык, которым он защищался

6)она очень интересная , ее было интересно читать

7)Собака-волк

8)Все герои очень смелые и героические

9)Незнаю

10)нужно быть отзывчивым и любить животных

надеюсь

Игровое проектирование (ИП) — один из распространенных интенсивного обучения таким дисциплинам, как финансовый и стратегический менеджмент, маркетинг, организация управления, организационная культура и поведение, проектирование и др.

Его цель — процесс создания или совершенствования проектов.

Для осуществления этой технологии участников занятия разбивают на группы, каждая из которых занимается разработкой своего проекта, например: новой организационной структуры аппарата управления или корпоративных принципов. Тему для разработки проекта обучаемые в основном выбирают самостоятельно. Однако преподаватель может предложить варианты — для тех, кто не смог решить этот вопрос самостоятельно. В этом случае предлагается разработать проект полезный для практики