Біографія письменниці Туве Янсон Вправа "Так-Ні"
1 Туве Янсон – американська письменниця. (... ... ...)
2. Вона народилася в місті Стокгольмі. (... ... ... ...)
3. Туве Янсон писала свої твори на фінській мові. ()
4. Вона була скульптором, ілюстратором, науковцем. ()
5. Мама і була скульптором, тато - дизайнером-графіком. (... ... ... ...)
6. Батьки не займались вихованням дітей. (... ... ... ... ... ..)
7. Вона створила казкові образи – Мумі-тролів. (... ... ... ... ..)
8. Родина Мумі-тролів нагадувала стосунки в сім'ї Туве Янсон. ()
9. Туве Янсон займалася греблею, верховою їздою, лижним спортом, стрільбою. (... ... )
10. На острові Клувхару вона побудувала замок. (... ... ... )
11 Туве Янсон намалювала на себе карикатуру у вигляді незграбного бегемотика. ()
12. Навчаючись в коледжі, вона займалась малюванням, вивчала художнє оформлення
книжок, кераміку. ( ... ...)
13. Туве Янсон сама ілюструвала свої книжки про Мумі-тролів. (... ... ...).
14.За свої твори вона не отримала жодної винагороди. (... ... ... ... ... )
15. Історії про Мумі-тролів вчили дітей бути веселими і безтурботними. (... ... ...).
16. У 2002 році у Фінляндії засновано Літературну премію імені Туве Янсон, яку щороку
вручають письменникам, які пишуть для дорослих. (... ...
17. Її книжки перекладено 10 мовами світу . (... ... ... ... ... ..)​

. Формирование мотивации письменной речи в младшем школьном возрасте без преувеличения можно назвать одной из существенных, но все еще мало разработанных проблем педагогической психологии. Ее актуальность обусловлена необходимостью становления и развития у школьников письменной речи как особой формы речи, которая не только вооружает детей новым средством общения, но и обуславливает перевод психических процессов на более высокий уровень функционирования - осознанности и произвольности.

Письменная речь в современной психологии трактуется как один из видов специфической деятельности человека, который направлен на построение связных высказываний с начертания графических символов, соответствующих элементам устной речи (Головин Б.Н., Жинкин Н.И., Истрин В.А., Лурия А.Р., Синица И.Е., Щепина К.П., и др.). Такой подход позволяет утверждать, что письменная речь, как и любой другой вид человеческой деятельности, содержит в своей основе фактор внутренней побудительной силы или мотивационный компонент.

МОТИВАЦИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ. ЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ И ИЗУЧЕНИЕ « Когда у человека есть что сказать, и желание что - то сказать, слово и умело им пользоваться усваиваются легко »

Письменная речь – один из видов специфической деятельности человека, который направлен на построение связных высказываний с начертания графических символов, соответствующих элементам устной речи. Виды письменной деятельности МАССОВАЯ КОММУНИКАЦИЯ ЭПИСТОЛЯРНАЯ УПРАВЛЕНИЕ СЛОВЕСНОЕ ТВОРЧЕСТВО МНЕСТИЧЕСКАЯ Научная.

Мотивация письменной речи - совокупность причин психологического характера, побуждающих человека к различным видам письменной деятельности, объясняющих его поведение в связи с построением письменных высказываний, направленность и активность.

Объяснение:

Удачи)))

Адам өзгелермен қарым-қатынаста болғанда оның таныс, таныс емесіне қарамай құрмет ету керек. Туысқан, достарыңмен тату болсаң үлкендердің жолын кеспей жүру сыйластыққа жатады. Анамыз біз ес білгеннен бері бізге үлкенді құрметтеп, кішіген қамқор болыңдар деп айтады. Үлкенді үлкендей, кішіні кішілей сыйлау керек. Сыйласаң сыйлағанның құлы бол деген  Мысалы, кетіп бара жатқан үлкен кісінің алдын кесіп өтпеу керек. Үлкенге құрмет көрсету керек. Автобуста үлкендерге орын беру кішілердің міндеті.  Адамдар бір-бірін сыйлап, түсіне білсе жақсы қарым-қатынас жасауға қол жеткізеді. Өзара сыйластық достыққа әкеледі.

Объяснение:

читаю я