Ои бляяя шгатн жағы каяакта бунын

Зарождение благотворительности в Киевской Руси связывается с принятием христианства. Киевский князь Владимир Уставом 996 г. официально вменил в обязанность духовенству заниматься общественным презрением, определив десятину на содержание монастырей, церквей, богаделен и больниц. В течение многих веков церковь и монастыри оставались средоточием социальной старым, убогим и больным. Сам князь Владимир служил для народа образцом сострадания и был «истинным отцом бедных». Преемники князя следовали его примеру. Владимир Мономах так изложил обязанности князя по отношению к бедным: «Будьте отцами сирот; не оставляйте сильным губить слабых; не оставляйте больных без В средние века благотворительность была одним из главных направлений деятельности братств. Братские приюты получили название «шпиталей» и предназначались для тех, кто не имел возможности жить самостоятельно своим трудом.Петровская эпоха характеризовалась преследованием профессионального нищенства, но в то же время и заботой об организации презрения для истинно нуждающихся. Законодательством этого времени повелевалось помещать не к труду в госпитали, богадельни, раздавать престарелым и увечным «кормовые» деньги, устраивать госпитали для незаконнорожденных, заботиться о презрении воинских чинов.До 60-х годов XIX в. общественная и частная благотворительность развивалась медленно. Только с 1862 г. разрешение на открытие учреждений было предоставлено Министерству внутренних дел, что значительно сокращало формальности. Во второй половине XIX в. основано 95% всех благотворительных обществ и 82% благотворительных заведений Российской империи.[14] Наиболее массовыми организациями, которым были подведомственны благотворительные учреждения, следует считать Министерство внутренних дел (6895 учреждений) и Ведомство православного исповедания (3358 учреждений).[11]Благотворительная охватывала в основном следующие группы нуждающихся: детей и подростков; взрослых трудо взрослых нетрудо и инвалидов; больных; престарелых.В России инициатива благотворительных обществ исходила в начале XIX века от членов императорской семьи (Общество императрицы Марии Федоровны). Впоследствии стали возникать как местные отделения этого общества, так и самостоятельные общественные организации, ставившие своей задачей решение отдельных благотворительных задач, например, общество детям врачей для получения ими высшего образования. В российских архивах хранятся многочисленные документальные свидетельства широкого развития благотворительного движения в различных территориях Российской; империи как в мирное вЗарождение благотворительности в Киевской Руси связывается с принятием христианства. Киевский князь Владимир Уставом 996 г. официально вменил в обязанность духовенству заниматься общественным презрением, определив десятину на содержание монастырей, церквей, богаделен и больниц. В течение многих веков церковь и монастыри оставались средоточием социальной старым, убогим и больным. Сам князь Владимир служил для народа образцом сострадания и был «истинным отцом бедных». Преемники князя следовали его примеру. Владимир Мономах так изложил обязанности князя по отношению к бедным: «Будьте отцами сирот; не оставляйте сильным губить слабых; не оставляйте больных без Отечественной войны произошло возрождение обычая добровольных пожертвований, однако, эти пожертвования поступали на государственные банковские счета. Между тем, во всех странах с экономикой рыночного типа, где имеет место имущественное неравенство, благотворительность и, главным образом, через благотворительные организации, стала одним из путей решения социальных проблем населения.

1)земская реформа(По земской реформе деление на губернии, уезды и волости. 
Введены губурнские и уездные земские собрания. Гласно избирались депутаты на 3 года( землевладельцы, горожане, сельские) .Законодательная власть.
Губернские уездные управы- исполнительная власть. 
Введен земский налог.  
Не решали политические вопросы.  )
2)судебная реформа(Судебная реформа 1864 год.   Суд строится на основах буржуазного права: а) все равны перед законом   б) гласность суда   в) независимость судей  г) состязательность обвинения и защиты  д) выборность некоторых судебных органов.      2 системы судов- мировые и общие.  Мировые: мелкие уголовные и гражданские дела. В городах и уездах. Мировые судьи вершили правосудие единолично. Они выбирались земскими собраниями и городскими думами. Судья должен был быть старше 25 лет и с безупречной репутацией+ высокий уровень образования.      Общие суды делились на окружные суды и судебные палаты. Окружные: уголовные и сложные гражданские дела. Уголовные дела рассматривались с участием 12 присяжных. Они должны были быть от 25 до 70 лет, с безупречной репутацией+ проживание в этой местности не менее 2 лет и владение недвижимостью на сумму от 2 тысяч рублей.      Апелляции по поводу решения окружного суда подавались в судебную палату, по вердикту присяжных- не допускались. Судебная палата разбирала дела о должностных преступлениях. Их приравнивали к госпреступлениям и слушали всесословно.     Совет- высшая судебная инстанция.)
3)военная реформа(Военная реформа 1861-74(так как в несколько этапов).   
Общее военное образование отделилось от специального. Общеобразовательная подготовка велась в гимназиях, а специальная- в высших училищах. Обучались преимущественно дворяне. Для лиц без среднего образования введены юнкерские училища- всесословны.    В 67 году  военно-юридическая академия.   В 68 году военные прогимназии- то есть неполные юнкерские училища.  В 77 году- Морская академия.
Вместо рекрутской повинности введена   всесословная воинская повинность(74  год). От действительной военной службы освобождались единственные сыновья и кормильцы семьи. Не призывали Север, Среднюю Азию, часть Кавказа и Сибирь. Отменены телесные наказания, улучшено питание, расширена сеть солдатских школ. Перевооружение армии: в 67 году вместо гладкоствольных введены нарезные орудия, бронзовые и чугунные орудия заменены на стальные, в 68 году появилась винтовка. Итог- массовая армия современного типа.)
4)реформы в области просвещения(образования)(Реформа образования 1864 год.   В 1863 году- новый Университетский устав, они получили автономию.  Учебные заведения делились на:а) Народные училища. Там начальное образование срок 3 года, изучалось 5 предметов.б) Гимназии. В свою очередь делились на классические( гуманитарное образование затем поступали  в университет) и реальные.Женщины не могли получать высшего образования.Математическое образование затем поступали в политех). Были платными и всесословными. )