Будь ласка, до іть з кросвордами
1,3 та 4

едение ……………………………………………………… 3

Глава 1. Теоретические основы эстетического воспитания детей

старшего дошкольного возраста в дошкольной

образовательной организации ………………………………..…..……

6

1.1. Эстетическое воспитание: понятие, цель, задачи,

принципы ………………………………………………………..……. 6

1.2. Психолого-педагогическая характеристика детей

старшего дошкольного возраста …………………………...……..… 13

1.3. Формы и методы эстетического воспитания детей старшего

дошкольного возраста в дошкольной образовательной

организации ……………………………………………… 20

Глава 2. Опытно-поисковая работа по эстетическому воспитанию

детей старшего дошкольного возраста на примере детского сада

№461 г. Екатеринбурга …………………………………………...…… 33

2.1. Анализ деятельности дошкольной образовательной

организации по эстетическому воспитанию детей старшего

дошкольного возраста …………………………..…………………..……. 33

2.2. Первичная диагностика эстетической воспитанности у

детей старшего дошкольного возраста …………….……………..…….. 42

2.3. Комплекс мероприятий по эстетическому воспитанию

детей старшего дошкольного возраста ……………………..…………... 52

Заключение …………………………………………………..…………... 62

Список использованной литературы ………..………… 66

Приложения …………………………………………………

Объяснение:

Список организаций: 1) "Ад" 2) "Народная расправа" 3) "Чайковцы" 4) "Долгушинцы" 5) 4 и 5 объединились в "Земля и Воля" 6) "Чёрный передел" 7) "Народная воля" 6 и 7 образовались после распада "Земли и Воли" Различия были прежде всего в способах достижения целей (например, "Народная воля" была готова пойти на убийство императора, а "Черный передел" нет) Сходства: выражали интересы крестьян, хотели отмены крепостного права, отмены самодержавия. "Чайковцы" были организаторами "Хождения в народ" ( отсюда и термин "народничество"), остальные партии поддержали это движение. Они считали крестьян движущей силой, способной, объединившись, изменить существующий государственный порядок.