Новіков дізнався, що шістнадцятирічний син його сусідів Артем, студент технікуму, сам ремонтує теле- та радіоапаратуру. Новіков вирішив скористатися його послугами та доручив йому відремонтувати телевізор. Вони домовились, що за роботу Артему буде заплачено 100 грн. Артем дуже довго ремонтував телевізор, намагався навіть його переладнати за новою схемою, але налагодити його не зміг. Тоді Новіков відвіз телевізор у майстерню з ремонту телевізорів. Оглядаючи телевізор, майстер сказав, що після таких переобладнань та «виправлень», яким він був підданий, відремонтувати його неможливо.
Новіков звернувся до батьків Артема з вимогою відшкодувати нанесені йому збитки. Батьки відмовились це зробити, посилаючись на те, що вони не тільки не давали своєму сину згоди на укладення домовленості з Новіковим, але навіть не знали про це.
Новіков звернувся до суду з позовом до батьків Артема.
Визначте коло суспільних правовідносин. Яке рішення повинен винести суд? Чи зміниться рішення, якщо буде встановлено, що батьки знали про укладення договору? Яким повинно бути рішення суду, якщо батьки не тільки знали про договір, але й дали згоду на його укладення?

Литература этой поры явление уникальное, исключительное, несравненное.

Она стремительно ворвалась в мировую литературу и вдруг стала бесспорной законодательницей литературной моды.

Первые десятилетия XIX вeка под знаком романтизма. Популярен Жуковский, расцветает гений Пушкина, заявляет о себе Лермонтов, начинается творческий путь Гоголя, активно участвует в развитии русской литературы критик Белинский.

Литература все более становится неотъемлемой частью духовной жизни общества.

Именно в эти годы русская литература проходит свой путь от романтизма к реализму.

Первую треть XIX в. именуют золотым веком русской поэзии. В эту эпоху в России творили европейски образованные литераторы - выходцы из дворянской среды, разделявшие идеалы романтизма. Высшим достижением этого времени стало творчество А. С. Пушкина, истинного создателя русской литературы.

Путь, намеченный Пушкиным, в 1840-1850-х гг. продолжил Н. В. Гоголь, ставший одним из основателей нового литературного направления - критического реализма.

Подробнее - на -

САБАҚ: 5

Мектеп: Балуан Шолақ атындағы мектеп-лицейі

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Авилгазы Биргул

Сынып: 5 «Б»

Сабақтың тақырыбы

Тынымбай Нұрмағанбетов « Анасын сағынған бала». Алданған арман

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

(5. Т/Ж2) әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау;

(5.Б/С3) шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады: шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады: кейіпкерлерге өзіндік құндылығы тұрғысынан талдау жасайды.

Кейбір оқушылар орындай алады: эссе құрылымын сақтай отырып, әдеби эссе жазады.

Бағалау критерийлері

Әңгіменің негізгі тақырыбын дұрыс анықтайды.

Идеясын өз көзқарасы ретінде жеткізеді.

Кейіпкердің тұлғалық ерекшеліктерін түсіндіріп, эссе жазады.

Эссе құрылымын сақтайды.

Ойлау деңгейлері

Жоғары деңгей дағдылары

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: тақырып пен идеяны түсіндіреді.

Кейіпкердің тұлғалық ерекшелігін талдай отырып, эссе жазады.

Пән лексикасы және терминология: жоңышқалық, топшылау, әдеби эссе

Диалог құруға, шығарма жазуға арналған пацдалы тіркестер:

Мақсат пен арман, үкілеген үміт, асқақ арман, сарғайған сағыныш, ана мен бала, көздегі мұң.

Объяснение: