233. Сүйлөмдөрдү көчүрүп жазып, орус тилине которгула. Ээ менен баяндоочтун астын сызгыла. Алардын жак жана санын аныктагыла.
1. Мугалим сабакка кирди. 2. Самат эртең айылга кетет. 3. Мен
шаарга бардым. 4. Ал иштеп бүттү. 5. Мен быйыл сегизинчи
класста окуймун. б. Сен өз убагында келдиң. 7. Апам оорукана-
да иштейт. 8. Биз жазуучулар менен жолугуштук. 9. Элдер бул
ангемени кызыгуу менен угушту.​

Наливаем 3 литра в 3-х литровую банку и переливаем в первую 5 литровую банку. Остаётся 5 л морса .Опять наливаем 3 литра в 3-х литровую банку и переливаем в первую 5 л банку недостающие 2 литра, а оставшийся 1л во вторую  5-ти литровую банку. Переливаем три литра из первой 5-ти литровой банки в 3-х литровую банку.С 3-х литровой - во вторую 5-ти литровую, в которой стало 4 л.Оставшиеся 2 л наливаем в первую 5-ти литровую, получилось тоже 4 л. Весь морс разлили поровну.            
8  -  5 5 2 2 2 2 0
3  -  3 0 3 0 3 0 0
5  -  0 3 3 5 2 2 4
5  -  0 0 0 1 1 4 4

We use question tags at the end of sentences when we are — Мы используем разделительные вопросы в конце предложения, когда мы
• unsure about what we are saying and we want the other person to confirm if we are right or not. — не уверены в том, что мы говорим, и мы хотим, чтобы другой человек подтвердил правы мы или нет.
• sure and simply want the other person to agree with us. — убедиться и просто хотим, чтобы другой человек согласился с нами.
There are twenty-five countries in the EU, aren’t there? — Есть двадцать пять стран ЕС, не так ли?
The European Parliament meets in Brussels, doesn’t it? — Европейский парламент собирается в Брюсселе, не так ли?
Malta joined in 2004, didn’t it? — Мальта присоединилась в 2004 году, не так ли?
This quiz isn’t so easy, is it? — Эта викторина не так проста, не так ли?
Mozart didn’t compose it, did he? — Моцарт не сочинял ее, не так ли?
We haven’t finished yet, have we? — Мы еще не закончили, не так ли?