No 89. «Безумства архитектора» Инструкция. Как вы смотрите на то, чтобы примерить на себя роль архитектора и спроектировать дом? Не умеете рисовать? Ничего страшного, умение рисовать и чертить здесь дело десятое. Главное - процесс. Ну что, согласны? Отлично, тогда поехали.
Сначала запишем на листе десять любых существительных: мандарин, стакан, луг, вода, помидор и т. д. - все, что приходит в голову. Эти десять слов - десять обязательных условий заказчика, которому вы проектируете дом. К примеру, мандарин означает - сделайте стены дома оранжевого цвета, вода - пусть перед домом будет фонтан или прудик, помидор - запустите в пруд красных рыбок или повесьте в доме красные занавески и т. д. Дайте волю своей фантазии. Рисуйте и представляйте, как бы это выглядело в реальной жизни.

а) мідь кількістю речовини 3 моль;
Відомо: n(Cu)=3 моль.
Знайти:  N(Cu) -?
Розв’язання:
І спосіб
З формули n=N/NA, де NA- стала Авогадро і дорівнює 6∙1023 моль-1, знаходимо N=n•NA
N(Cu)=3 моль•6∙1023 моль-1=18∙1023
ІІ спосіб
   1 моль міді містить 6∙1023 атомів, тоді
   3 моль міді будуть містити х атомів.
   Складаємо пропорцію і розв’язуємо її.
   1 моль / 3 моль = 6∙1023  / х, звідси
   х моль • 1 моль = 6∙1023 • 3 моль,
   х = (6∙1023 • 3 моль) :1 моль   
   х = 6∙1023
Відповідь: 18∙1023 атомів.
б) залізо кількістю речовини 0,5 моль?
Відомо: n(Fe)=0,5 моль.
Знайти: N(Fe) -?
Розв’язання:
І спосіб
З формули n=N/NA, де NA- стала Авогадро і дорівнює 6∙1023 моль-1, знаходимо N=n•NA
N(Fe)=0,5 моль•6∙1023 моль-1=3∙1023
ІІ спосіб
   1 моль заліза містить 6∙1023 атомів, тоді
   0,5 моль заліза будуть містити х атомів.
   Складаємо пропорцію і розв’язуємо її.
   1 моль / 0,5 моль = 6∙1023  / х, звідси
   х моль • 1 моль = 6∙1023 • 0,5 моль,
   х = (6∙1023 • 0,5 моль) :1 моль   
   х = 3∙1023
Відповідь: 3∙1023 атомів.

Постиндустриальное общество определяется как общество, в экономике которого приоритет переходит от преимущественного производства товаров к производству услуг, знаний, проведению исследований, организации системы образования и повышению качества жизни, в котором класс технических специалистов становится основной профессиональной группой и, что самое важное, в котором внедрение нововведений все в большей степени зависит от теоретического знания.
Если технический прогресс в индустриальную эпоху был связан со стремлением покорить природу и ему были близки понятия: мощность, размер, объем, скорость и т. д., то технология постиндустриального общества основывается на других понятиях: разнообразие, эффективность, экономичность, экологическая чистота и т. д. Если раньше автомобильные компании соревновались в создании наиболее мощного двигателя, то теперь на первый план выходит стремление обеспечить низкое потребление бензина, управляемость, безопасность, комфорт. Крупнейшие производители автомобилей переходят к их производству по индивидуальным заказам.