1) нападающего с мячом 2)где ты должен стоять ??
очень на остальные я ответила
если что то вот ))
6)Перехват мяча при ведении
Если нападающий ведет мяч слишком высоко и не прикрывает корпусом, то перехватить его сравнительно нетрудно: следует выбить мяч одной или двумя руками после рывка. Для эффективного перехвата игроку необходимо занять позицию на возможном пути передачи соперника.
5)Место отталкивания должно обеспечивать хорошее сцепление с обувью. Участник принимает исходное положение: ноги на ширине плеч, ступни параллельно, носки ног перед линией отталкивания. Одновременным толчком двух ног выполняется прыжок вперед. Допускаются махи руками.
3)В тех случаях, когда мяч катится в стороне от игрока, он принимается сначала одной рукой. Для этого одноименная нога, согнутая в колене, выставляется в направлении катящегося мяча, и на нее передается тяжесть тела; туловище наклоняется в сторону выставленной ноги; рука вытягивается к мячу, как при ловле двумя руками.
2)

-здравствуйте (Мая)Покупатель

-здравствуйте (Зина)Продавщица

-сколько стоит это платье (Мая)Покупателель

-Это платье стоит 5 тысяч (зина)Продавщица

-хорошо (Мая)Покупатель

-оплачу через карточку (Мая) Покупатель

-хорошо (Зина)Продавщица

-Досвидания (Мая) Покупатель

-Досвидания ещё ждём (Зина) Продавщица

Салам (май) Сатып алуучу

-Саламатсызбы (Зина) сатуучу кыз

-Бул көйнөк канча турат (май) Сатып алуучу

-Бул көйнөктүн баасы 5 миң (зина) Сатуучу

-жакшы (май) сатып алуучу

- Мен сатып алуучуну карта (май) аркылуу төлөйм

-жакшы (Зина) сатуучу кыз

- Коштошуу (май) Сатып алуучу

-Коштошуу (Зина) сатуучу кыз

Объяснение:

вот надеюсь сделай лучшим ответом умоляю!

ВОСПИТАНИЕ ГАРМОНИЧНО РАЗВИТОЙМОЛОДЁЖИ - ВЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ

Л.С.Хайдарова, Б.Б.Сапаров

ТашГАУ

Воспитание гармонично развитой личности – одна из основных идей идеологии национальной независимости Узбекистана. Воплощение в жизнь данной идеи начинается с всестороннего воспитания молодёжи.

Молодёжь – это будущее нашего народа и именно от нее зависит дальнейшее развитие и процветаниенашей Родины. Поэтому трудно переоценить значение воспитательного процесса, который, как и образование, является непрерывным. Все аспекты воспитания – духовно-нравственный, эстетический, экологический, правовой, физический и другие имеют одинаково важное значение.

Воспитание всесторонне гармонично развитого поколения – актуальная, злободневная задача современности. Духовно – нравственное воспитание молодёжи прежде всего основано на духовном наследии наших великих предков. Духовное наследие – это совокупность интеллектуально-эмоционального выражения духа народа в произведениях мыслителей , в памятниках культуры. Духовное наследие не теряет своей злободневности со сменой веков, оно влияет на внутренний мир, сознание, чувства человека, обогащая их, призывает людей к нравственному совершенству. Мыслители оставили последующим поколениям истинную сокровищницу мудрости и нравственные принципы, которые и сегодня имеют актуальный характер. Ибо, нравственные нормы, принципы патриотизма, гуманизма, героизма, добра, справедливости, толерантности являются общепризнанными, общечеловеческими ценностями.

2010 год в Узбекистане объявлен Годом гармонично развитого поколения, принята Государственная программа для реализации поставленных в связи с этим целей и задач. Президент Ислам Каримов пишет: «Мы ставим перед собой цель – создать необходимые возможности и условия для того, чтобы наши дети росли не только физически и духовно здоровыми, но и всесторонне и гармонично развитыми людьми, обладающими самыми современными интеллектуальными знаниями, людьми, в полной мере отвечающими требованиям XXI века, в котором им предстоит жить и трудиться».[1]

С одной стороны, нам необходимо воспитывать в нашей молодёжи национальное самосознание, позволяющее определять своё место, роль и значимость среди других наций и народов мира; национальную гордость, позволяющую по праву гордиться своим народом, его героическим , научными достижениями, развитием и достойным местом в мировой цивилизации.

С другой стороны, мы должны готовить нашу молодёжь к сотрудничеству с мировым сообществом, основанному на принципах мира, межнационального согласия, толерантности.