Заданне 7. Адзначце, да якога стылю, падстылю і жанру адносіцца тэкст: Шырокі гэты абшар на ўзгорках пад Вязынкай! Жывая Б. ларусь, апетая Янкам
Купалам, паўстае перад намі — срэбныя званочкі жаўранкаў, блакі ныя далягляды, бараві
шум... Але гэта зямля мае цяпер новы адбітак на сваім чале. Па ёй ходзяць новыя,
шчаслівыя людзі. Янка Купала бачыў іх яшчэ тады, калі абуджа" у душы іхніх бацькоў
пачуццё чалавечай годнасці, калі заклікаў: “Паўстаньце! Край Еш стогне родны, Заве
збаўляць, як зваў не аз”
а) мастацкі, празаічны, апавяданне; б) навуковы, навукова-папулярны, артыкул;
в) афіцыйна-справавы, адміністрацыйна-канцылярскі, справазда «а; г) публіцыстычны,
мастацка-публіцыстычны, нарыс; д) гутарковы, размоўна-бытавы. iсьмо сябру.​

1.Кулинария – это наука о вкусной и питательной пищи;

1.Кулинария – это наука о вкусной и питательной пищи;2.А. морскую;

1.Кулинария – это наука о вкусной и питательной пищи;2.А. морскую; 3.Б. имеет мягкий жир;

1.Кулинария – это наука о вкусной и питательной пищи;2.А. морскую; 3.Б. имеет мягкий жир;4.А. заправочные

1.Кулинария – это наука о вкусной и питательной пищи;2.А. морскую; 3.Б. имеет мягкий жир;4.А. заправочные5.а) упитанная

1.Кулинария – это наука о вкусной и питательной пищи;2.А. морскую; 3.Б. имеет мягкий жир;4.А. заправочные5.а) упитанная6.Ткань - это переплетение нитей:В. нити для шитья.

1.Кулинария – это наука о вкусной и питательной пищи;2.А. морскую; 3.Б. имеет мягкий жир;4.А. заправочные5.а) упитанная6.Ткань - это переплетение нитей:В. нити для шитья.7.В) натяжения верхней нити.

8.Обработать срезы рукавов.

8.Обработать срезы рукавов.9. Воздушная петля ; Столбик без накида; Столбик с накидом ; Столбик с 2, 3, 4 накидами ; и другие.

8.Обработать срезы рукавов.9. Воздушная петля ; Столбик без накида; Столбик с накидом ; Столбик с 2, 3, 4 накидами ; и другие.10. Дайте правильные ответы на месте знака вопроса: 2) на рукаве швейной машины;

8.Обработать срезы рукавов.9. Воздушная петля ; Столбик без накида; Столбик с накидом ; Столбик с 2, 3, 4 накидами ; и другие.10. Дайте правильные ответы на месте знака вопроса: 2) на рукаве швейной машины;11. Установите соответствия между видами волокон и их названием:3)Растительные волокна;

8.Обработать срезы рукавов.9. Воздушная петля ; Столбик без накида; Столбик с накидом ; Столбик с 2, 3, 4 накидами ; и другие.10. Дайте правильные ответы на месте знака вопроса: 2) на рукаве швейной машины;11. Установите соответствия между видами волокон и их названием:3)Растительные волокна;12. Хорошо, если у школьницы есть своя, достаточно просторная комната, в которой могут быть размещены несколько зон. Укажите их:  у несколько зон очень просты они бывают по-разному и одинаково .

8.Обработать срезы рукавов.9. Воздушная петля ; Столбик без накида; Столбик с накидом ; Столбик с 2, 3, 4 накидами ; и другие.10. Дайте правильные ответы на месте знака вопроса: 2) на рукаве швейной машины;11. Установите соответствия между видами волокон и их названием:3)Растительные волокна;12. Хорошо, если у школьницы есть своя, достаточно просторная комната, в которой могут быть размещены несколько зон. Укажите их:  у несколько зон очень просты они бывают по-разному и одинаково .13. Конструирование – это — процесс создания модели, машины, сооружения, технологии с выполнением проектов и расчётов. К. в процессе обучения - средство углубления и расширения полученных теоретических знаний и развития творческих изобретательских интересов и склонностей учащихся.

8.Обработать срезы рукавов.9. Воздушная петля ; Столбик без накида; Столбик с накидом ; Столбик с 2, 3, 4 накидами ; и другие.10. Дайте правильные ответы на месте знака вопроса: 2) на рукаве швейной машины;11. Установите соответствия между видами волокон и их названием:3)Растительные волокна;12. Хорошо, если у школьницы есть своя, достаточно просторная комната, в которой могут быть размещены несколько зон. Укажите их:  у несколько зон очень просты они бывают по-разному и одинаково .13. Конструирование – это — процесс создания модели, машины, сооружения, технологии с выполнением проектов и расчётов. К. в процессе обучения - средство углубления и расширения полученных теоретических знаний и развития творческих изобретательских интересов и склонностей учащихся.Объяснение:

это и есть весь ответ

Мы с друзьям решили отправиться в научную экспедицию в пустыню. Экспедиция в пустыню-это очень опасно. Обязательно необходимо наличие головного убора, чтобы не получить солнечный удар.
Когда ветер долго дует в одном направлении, то песок начинает двигаться и из него образуются барханы.
Для того, чтобы пересечь пустыню, отлично подходят верблюды. В горбах верблюда содержится много жира, который он перерабатывает в воду.
В пустыне мало растительности, но по пути мы встретили верблюжью колючку.
Так же в пустыне обитают разные животные, таких как ушастый еж, тушканчик, змеи, ящерицы.
Из экспедиции мы привезли огромное количество интересных фотографий.