№1
а) 34,4-(18,1-5,6)+(-11,9-8)
34,4-12,5-19,9=2
б) -2,86*6/7-6/7*0,64=-3,844
-2,86*0,85=-3,3
0,85*0,64=0,544
-3,3-0,544=-3,844
№2
а) 4m-6m-3m+7+m=0
4m-6m-3m+m=-7
-4m=-7
m=7/4
б) -8(k-3)+4(k-2)-2(3k+1)
-8k+24+4k-8-6k-1=0
-8k+4k-6k=-24+8+1
-10k=-15
k=15/10=3/2
в)5/9(3,6a-3 3/5b)-3,5(4/7a-0,2b)
0,5(3,6a-3,6b)-3,5(0,57a-0,2b)
1,8a-1,8b-1,995a+0,7b=0
1,8a-1,995a=1,8b-0,7b
-0,195a=1,1b
ab=-5,6
№3
0,6(y-3)-0,5(y-1)=1,5
0,6y-1,8-0,5y+0,5=1,5
0,6y-0,5y=1,8-0,5+1,5
0,1y=4,3
y=43
№5
(2,5y-4)(6y+1,8)=0
2,5y-4*6y+1,8=0
2,5y-24y=-1,8
-21,5y=-1,8
y=0,08
Соціальна роль — це поведінка, очікувана від члена суспільства. Упродовж життя людина виконує різні соціальні ролі, наприклад дошкільняти, школяра, онука, друга, матері, батька, громадянина тощо. Кожен має певні права й обов’язки відповідно до його соціальної ролі. Підлітки, як і всі інші, виконують різні соціальні ролі, зумовлені їхньою діяльністю: навчанням (соціальна роль — учень), дружбою (соціальна роль — друг), заняттям фізичною культурою і спортом (соціальна роль — спортсмен) тощо.
Діти прагнуть зрозуміти, що означає бути дорослими, порівнюють вчинки дорослих і свої. Проте більшість часу підлітки проводять з друзями, наслідують їх. Їм цікаво, як їхні якості, знання і вміння оцінюють однолітки. Товариші співчувають одне одному, діляться радощами і проблемами, які дорослим здаються дріб’язковими. І хоча підлітки часто міняють компанії, таке спілкування допомагає переосмислити власну поведінку. Підлітки постійно порівнюють вчинки дорослих і друзів із засвоєними вже правилами й обов’язками членів суспільства. Спілкуючись із дорослими та однолітками, підліток випробовує різні соціальні ролі, учиться жити в суспільстві. Це основна діяльність перехідного віку, без цього неможливий подальший розвиток.
У сучасному світі існує багато соціальних ролей. Щоб успішно виконувати соціальну роль, варто мати відповідні життєві навички. Життєві навички допомагають ефективно розв’язувати проблеми і долати повсякденні труднощі.
