11. Документ, регулирующий деятельность общеобразовательных учреждений и являющийся основой для разработки учреждением устава, – это … а) Типовое положение об общеобразовательном учреждении б) Закон Российской Федерации «Об образовании» в) Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений г) Федеральная целевая программа развития образования
12. Что из перечисленного входит в "Общую часть" образовательного права?
а) Общее образование б) Принципы государственной политики в области образования в) Реализация общеобразовательных программ г) профессиональная подготовка
13. Локальный, нормативный правовой акт, определяющий в соответствии с Федеральным законом «Об образовании» содержание образования определенных уровней и направленности, который принимает каждое образовательное учреждение
а) образовательная программа б) Государственный образовательный стандарт (ГОС) в) рабочая программа дисциплины
14. Что не входит в полномочия органов государственной власти субъектов Российской Федерации:
а) государственная аккредитация; б) разработка и реализация региональных программ; в) лицензирование образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам высшего образования; г) организация предоставления среднего профессионального образования;
15. Что подразумевает метод субординации в отношениях между образовательным учреждением, обучающимся и его родителями (на примере школы)?
а)Родители, заключая письменный договор со школой, выступают ее равноправными партнерами, участвуя в формировании содержания договора, корректируя программу обучения и воспитания своего ребенка б)Родители оформляют поступление ребенка в школу на основе односторонних правил, установленных школой в)Родители сами устанавливают основные правила взаимодействия школы и ребенка
16. Что является ядром нового стандарта?
а)достижение высоких результатов знаний программного объема; б)формирование универсальных учебных знаний; в)формирование универсальных учебных достижений; г)всестороннее развитие личности ребенка.
17. Что не входит в компетенцию образовательного учреждения:
а) разработка и принятие правил внутреннего распорядка; б) установление штатного расписания; в) обеспечение содержания зданий и сооружений, обустройство прилегающей территории; г) разработка и утверждение образовательных программ образовательной организации;
18. Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем называется:
а) трудовым договором, б)коллективным договором, в)двусторонним договором, г)трудовым соглашением.
19. Согласно Закону РФ «Об образовании» организация питания в образовательных учреждениях возлагается:
а)на организации общественного питания, б)на образовательное учреждение в)на органы местного самоуправления. г)на все вышеперечисленные организации.
20. Создание условий для получения детьми среднего (полного) общего образования согласно Закону РФ «Об образовании» возлагается на:
а) органы управления образованием, б) родителей (законных представителей), в) общеобразовательное учреждение, г) учредителя.
21. При приеме в образовательное учреждение администрация обязана познакомить ребенка и его родителей с:
а) должностными инструкциями учителей, которые будут вести занятия с ребенком. б) Уставом образовательного учреждения, в)коллективным трудовым договором. г)правилами внутреннего трудового распорядка.

Ілля Муромець вирішив йти до столиці короткою дорогою, однак перед цим його попередили, що, мовляв, це згубне місце, краще там не ходити. А гинули там люди і тварини через Солов'я-розбійника, який свистом своїм губив і живих істот і природу. Коли Ілля під'їхав до Солов'я, розбійник став свистіти, чому кінь богатиря став запинатися.

Через якийсь час, Муромець переміг лиходія і підв'язав його до стремена. Звідти він повіз його в стольний Київ град.

Объяснение:

Илья Муромец решил идти в столицу короткой дорогой, однако перед этим его предупредили, что, мол, это гиблое место, лучше там не ходить. А гибли там люди и животные из-за Соловья-разбойника, который свистом своим губил и живых существ и природу. Когда Илья подъехал к Соловью, разбойник стал свистеть, отчего конь богатыря стал запинаться.

Спустя какое-то время, Муромец победил злодея и подвязал его к стремени. Оттуда он повез его в стольный Киев град.

всё

Объяснение:

Вариант 1:

1. (xVy)↔(y↓⌐x),

(x│⌐y)→(z+⌐(xy));

2. x→(y+z),

(x→y)+(x→z);

3. (xV⌐y)→(⌐z+⌐x);

4. f(0,1,0)=f(1,0,0)=f(1,0,1)=0;

5. f=(1101 1101 0011 0011);

6. J={xVy, ⌐x+y}.

Вариант 2:

1. (x↔⌐y)V(y↓x),

((x→⌐y)│⌐z)+⌐(xy);

2. x│(y→z),

(x│y)→(x│z);

3. ⌐((xV⌐y)→(z+⌐x));

4. f(0,1,1)=f(1,0,0)=f(1,1,0)=0;

5. f=(1111 1100 1011 1011);

6. J={x→y, ⌐x⌐y}.

Вариант 3:

1. (xV⌐y)↔(y↓x),

((x│⌐y)→z)+⌐(xy);

2. x(y+z),

xy+xz;

3. (⌐xV⌐y)→ ⌐(z+x);

4. f(0,0,0)=f(0,0,1)=f(1,0,1)=f(1,1,1)=1;

5. f=(1110 0101 0011 0101);

6. J={x↔y, ⌐x│⌐y}.

Вариант 4:

1. (x↔⌐y)V(y↓x),

((x→⌐y)│⌐z)+⌐(xy);

2. x(y+z),

xy+xz;

3. (xV⌐y)→ ⌐(z↔⌐x);

4. f(0,0,1)=f(1,1,1)=f(1,1,0)=0;

5. f=(1101 0011 1101 0011);

6. J={x+y, ⌐xVy}.

Вариант 5:

1. (xV⌐y)→(y+x),

((x↔⌐y)│⌐z)↓⌐(xy);

2. x(y→z),

xy→xz;

3. ⌐((xV⌐y)→(z↔⌐x));

4. f(0,0,0)=f(1,1,1)=f(1,1,0)=0;

5. f=(1100 1011 1111 1011);

6. J={⌐x→y, x⌐y}.

Вариант 6:

1. (x+⌐y)↔(y│x),

((x↓y)↔⌐z)V⌐(xy);

2. x(y↔z),

xy↔xz;

3. ⌐((x│⌐y)+(z→⌐x));

4. f(0,0,1)=f(0,1,1)=f(1,1,0)=f(1,1,1)=1;

5. f=(0101 0101 1110 0011);

6. J={⌐x↔y, x│⌐y}.

Вариант 7:

1. (xV⌐y)↓(y→x),

((x│⌐y)↔⌐z)+⌐(xy);

2. x(y│z),

xy│xz;

3. ⌐((z→x)↔(y│x));

4. f(0,0,0)=f(1,0,1)=f(1,1,1)=0;

5. f=(0011 0011 1101 1101);

6. J={x+⌐y, ⌐xVy}.

Вариант 8:

1. (x+⌐y)→(y↓x),

((x│⌐y)V⌐z)↔⌐(xy);

2. xV(y→z),

(xVy)→(xVz);

3. (x│⌐y)+(⌐z→x);

4. f(1,0,1)=f(0,1,0)=f(1,1,1)=0;

5. f=(1011 1011 1100 1111);

6. J={x→⌐y, ⌐xy}.

Вариант 9:

1. ⌐x↔(y→(⌐y↓x)),

((⌐x│y)V⌐z)+⌐(xy);

2. xV(y│z),

(xVy)│(xVz);

3. (⌐z→x)↔(⌐x│y);

4. f(1,0,0)=f(1,1,0)=f(0,1,1)=f(0,1,0)=1;

5. f=(0101 0011 0101 1110);

6. J={x↔⌐y, ⌐x│y}.

Вариант 10:

1. x↓(⌐y→(y↓x)),

x+(⌐yV⌐z↔⌐(xy));

2. xV(y↔z),

(xVy)↔(xVz);

3. (z→x)+(x│⌐y);

4. f(0,1,1)=f(1,0,0)=f(1,0,1)=0;

5. f=(0011 1101 0011 1100);

6. J={⌐x+⌐y, xV⌐y}.

Вариант 11:

1. x↔(⌐y→(y+x)),

x│(⌐yV⌐z↓⌐(xy));

2. x+(y↔z),

(x+y)↔(x+z);

3. ((x↓y)→z)+y;

4. f(0,0,1)=f(1,0,0)=f(1,1,0)=0;

5. f=(1011 1111 1011 1100);

6. J={xy, ⌐x→⌐y}.

Вариант 12:

1. x→(⌐y│(y+x)),

x↔(⌐yV⌐z↓⌐(xy));

2. x+(y→z),

(x+y)→(x+z);

3. ⌐((x│y)→z)+y;

4. f(0,0,1)=f(0,1,1)=f(1,1,1)=0;

5. f=(0011 1110 0101 0101);

6. J={x│y, ⌐x↔⌐y}.

Вариант 13:

1. x↓(⌐y→(yVx)),

x│(⌐y↔⌐z+⌐(xy));

2. x+(y│z),

(x+y)│(x+z);

3. ⌐((x↓y)→⌐z)+y);

4. f(0,0,0)=f(0,0,1)=f(1,1,0)=0;

5. f=(0011 0011 1100 1111);

6. J={⌐x+y, ⌐xV⌐y}.

Вариант 14:

1. x+(⌐y→(y↔x)),

x↓(⌐yV⌐z│⌐(xy));

2. x↓(y↔z),

(x↓y)↔(x↓z);

3. (⌐(x↓y)→⌐z)↔y;

4. f(0,0,0)=f(0,1,0)=f(1,1,1)=0;

5. f=(1100 0101 0011 0011);

6. J={xy, x→⌐y}.

Вариант 15:

1. (x↓y)│(yV⌐x),

(x↔⌐y)+(z→⌐(xy));

2. x│(y+z),

(x│y)+(x│z);

3. ⌐(((x↓y)→⌐z)↔y);

4. f(0,0,0)=f(0,0,1)=f(1,0,0)=f(1,1,0)=1;

5. f=(0010 0111 1010 1101);

6. J={xVy, ⌐x↔y}.

Вариант 16:

1. (x│y)→(y+⌐x),

(x⌐y)V(z↔⌐(x↓y));

2. x→(y│z),

(x→y)│(x→z);

3. (⌐(x↓y)→⌐z)+y;

4. f(1,0,1)=f(0,1,1)=f(0,1,0)=0;

5. f=(0011 1111 0011 1100);

6. J={x+y, xV⌐y}.

Вариант 17:

1. (xVy)→(y↓⌐x),

(x│⌐y)↔(z+⌐(xy));

2. x→(y↔z),

(x→y)↔(x→z);

3. ⌐((xVy)→(⌐z↔y));

4. f(1,0,0)=f(0,1,1)=f(0,1,0)=0;

5. f=(0101 0011 1100 0011);

6. J={x⌐y, ⌐x→⌐y}.

Вариант 18:

1. (xVy)↓(y→⌐x),

(x+⌐y)→(z│⌐(xy));

2. xV(y+z),

(xVy)+(xVz);

3. ⌐((x│y)+(⌐z→y));

4. f(0,0,1)=f(0,1,1)=f(1,0,0)=f(1,0,1)=1;

5. f=(0111 1101 0010 1010);

6. J={x↓⌐y, ⌐x↔⌐y}.

Вариант 19:

1. (x+y)│(y↓⌐x),

(x↔⌐y)→(zV⌐(xy));

2. x↓(y+z),

(x↓y)+(x↓z);

3. ⌐(((x↓y)→z)↔x);

4. f(1,0,0)=f(0,0,1)=f(0,1,1)=0;

5. f=(1111 1100 0011 0011);

6. J={x+⌐y, xVy}.

Вариант 20:

1. xy↔(y↓⌐x),

(x→⌐y)│(z+⌐(xVy));

2. x↔(y+z),

(x↔y)+(x↔z);

3. (⌐xVy)→⌐(⌐z↔y);

4. f(0,0,1)=f(0,1,1)=f(1,1,0)=0;

5. f=(0011 0011 0101 1100);

6. J={x→y, ⌐xy}.

Вариант 21:

1. x↓(⌐y+(y→⌐x)),

xV(⌐y│⌐z+⌐(xy));

2. x→(y↓z),

(x→y)↓(x→z);

3. ⌐(((x↔y)│⌐z)+y);

4. f(0,0,0)=f(0,0,1)=f(1,0,0)=f(1,1,0)=0;

5. f=(1110 1001 0111 0001);

6. J={⌐x↓y, ⌐x↔⌐y}.

Вариант 22:

1. x│(⌐y+(yVx)),

x→(⌐y↓(⌐z↔⌐(xy)));

2. x↓(y│z),

(x↓y)│(x↓z);

3. ⌐(x↓y)→(z↔⌐y);

4. f(0,1,1)=f(1,0,0)=f(1,0,1)=1;

5. f=(0001 0011 1100 1110);

6. J={⌐x+⌐y, ⌐xVy}.

Вариант 23:

1. x+(⌐y→(y↔⌐x)),

x↓(⌐y│(zV⌐(xy)));

2. x↔(y│z),

(x↔y)│(x↔z);

3. ⌐(((x↓y)→⌐z)↔y);

4. f(0,0,1)=f(1,0,0)=f(1,1,0)=1;

5. f=(0011 1100 0011 0101);

6. J={⌐x⌐y, ⌐x→y}.

Вариант 24:

1. x↔(y(⌐y→x)), xV(⌐y+(z↓⌐(x│y)));

2. x→(y↓z),

(x→y)↓(x→z);

3. (⌐(x↔y)→⌐z)│y;

4. f(0,1,1)=f(0,1,0)=f(1,0,1)=f(1,1,1)=1;

5. f=(0011 1101 0010 1100);

6. J={xV⌐y, ⌐x↔y}.