81-иш. Ашагъыда берильген кениш олмагъан джумлелерни экинджи дередже азалдарынeн кeнишлетинъиз.

Чанъ къакъылды. Талебелер азырландылар. Оджа кирди. Дерс башланды,
Талебелер динъледилер. Оджа анылатты. Оджа сорады. Аляджылар джевап
бердилер. Оджа алгъышлады. Дерс битти. Талебелер кеттилер.​

Рисуя портреты героев, автор использовал антитезу.  . Эпитеты:
а)       «рослого, крепкого парня, заметного своей силой и властью, парня с длинной рыжей чёлкой»;
б)       «тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный, без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах».
Эпитеты живо помогают представить себе героев, почувствовать их особенности. Эпитеты «рослый», «крепкий», характеризующие Вадика, противопоставлены эпитетам «тощий», «на обвислых плечах». Определение «заметный своей силой и властью» противопоставлено определениям «диковатый», «одинокий».

Рисуя портреты героев, автор использовал антитезу.
Эпитеты:
а)    «рослого, крепкого парня, заметного своей силой и властью, парня с длинной рыжей чёлкой»;
б)    «тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный, без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах».
Эпитеты живо помогают представить себе героев, почувствовать их особенности. Эпитеты «рослый», «крепкий», характеризующие Вадика, противопоставлены эпитетам «тощий», «на обвислых плечах». Определение «заметный своей силой и властью» противопоставлено определениям «диковатый», «одинокий».