Сравниваемые признаки |
Амёба обыкновенная |
Инфузория туфелька |
Эвглена зелёная |
Хлорелла |
Форма тела |
непостоянная |
похожа на туфельку |
вытянутая |
круглая |
Оболочка |
— |
+ |
— |
+ |
Ядро |
+ |
+ |
+ |
+ |
Органы движения |
ложноножки |
реснички |
жгутик |
нет |
Способ питания |
гетеротрофное |
гетеротрофное |
автогетеротрофное |
автотрофное |
Дыхание |
всей поверхностью |
всей поверхностью |
всей поверхностью |
всей поверхностью |
Выделение |
сократительная вакуоль |
порошица |
сократительная вакуоль |
сократительная вакуоль |
Способ размножения |
половой, бесполый |
половой, бесполый |
только бесполый |
только бесполый |
Раздражимость |
+ |
+ |
+ |
+ |
Значение в природе |
очищает водоёмы |
очищает водоёмы |
образует O2 и органические вещества |
образует O2и органические вещества |
ответ:
мугалим өзүнүн предметин сүйгөндө, окуучулар аны сезип, баарын чымындан кармап кетишет. ооба, мугалим өзү сабак жаккан жок болсо, анда окуучулар баш-аламандыкка менен сабакка келе берет.
менин түшүнүгүмдө" мугалим " - тажрыйба түшүнүктөрдү өткөрүп берген . мугалим-бул мектепте ким чакырат милдеттүү эмес. биз үчүн мугалим ар бир болушу мүмкүн. албетте, биздин биринчи мугалим-биздин апам. ал төрөлгөндөн баштап бизге билим берет. бизге айт, бизге, бизге эч кандай кыйын боло турган башка көптөгөн нерселерди да айтып үйрөтөт. андан кийин, энеси келет. бакчасында биз мектеп турмушуна даярданышат. андан кийин тарбиячылар бизди биринчи мектеп мугалимдеринин колуна өткөрүп беришет. менин мугалимимим мыкты мугалимдин чыныгы үлгүсү болгон. мен азыр ага барууга мүмкүнчүлүк жок экенин, өтө аянычтуу. бешинчи класстан баштап биз көп мугалимдерди алышыбыз керек. жана плохие, жана жакшы, бирок орду үчүн айтууга мугалимдер жакшы подробиться аларга. окуучунун мугалимге кайрылуусу мугалим окуучуга болгон мамилеси ушундай болот эмеспи. бул башкысы.
