1.IX-XI asrlarda Movarounnahrda jahon ilmiga hissa qoshgan matematik olim kim? A) Al-Xorazmiy B) Abu Rayhon Beruniy C) Ibn Sino D) Farobiy
2.Mavhum ot yasovchi qoshimchalarni belgilang
A.) loq, -zor,- goh B)-lik, -chilik, -garchilik
C) don,-gich,-gi D) kor, -bon,-chi
3.Endi qanday kitob oqimoqchisiz? ushbu gapdagi soroq gap qanday ifodalangan?
A) Soroq olmoshi bilan B) soroq yuklamalari bilan
C) soroq ohangi D) bolishsizlik feli bilan
4.Qaysi qatorda sifatdosh yasovchi qoshimcha berilgan?
A) -ni,-g a B) -ning. C) dagi D)-gan.
5.Gapning ifoda maqsadiga kora qaysi turi ,odatda,javob talab qiladi?
A)darak gap B)his-hayajon gap C) soroq gap D) buyruq gap
6.Berilgan gapning turini aniqlang. Unutmayman seni also jon Ozbekiston,Ozbekiston!
A)darak gap B)soroq gap C)buyruq gap D) his-hayajon gap
7.Gapning ozaro teng boglovchilar,sanash ohangi yordami bilan boglangan bolaklarideyiladi.
A) boglovchilar B) uyushiq bolaklar C) yuklamalar D)darak gap
8.Qaysi qatorda felning ozlik nisbatini yasovchi qoshimchalar berilgan?
A) -iz. B) -(i)sh C) -ur. D) -(i) n.
9.Litsey hovlisi toshlardan,chiqindilardan tozalandi. Ushbu gapda qaysi ikkinchi darajali bolak uyushib kelgan?
A) toldiruvchi B) aniqlovchi C) ega D) hol
10.Vaqt sherining muallifi kim
A) A)Oripov B) E.Vohidov C) Zulfiya D)GGulom
11.Ravishdoshlar qaysi qoshimchalar yordamida yasaladi?
A)-gan,-kan,-qan D)-sh, -ish, -moq C)-li, -siz, be- D)-gach, -guncha, -gani
12.Berilgan parcha qaysi matndan olingan?
Odam och nahor bir necha kun yashashi mumkin,lekin suvsiz yashay olmasligini hamma biladi.
A)Pushaymonlik B)Suv bebaho xazina
C)Xiyonat D)Vatan tuygusi
13.Qaysi qatorda harakat nomi berilgan?
A)Oqish- ulgayish. B)Mening Vatanim- Ozbekiston
C)Shanbalikdan oquvchilar qaytdilar D)Oquvchi maktabga shoshildi
14.Mehnat haqidagi maqolni toping.
A) Ilmli ming yashar, ilmsiz bir yashar
B) Kitob aql chirogi
C) Ishlagan yerni yashnatar, ishlamagan qaqshatar
D) Oqigan ogil otadan ulug
15.Quyidagi gapda nuqtalar ornini toldiring. Mehnatqiyin bolsa, samarasi ham.shirin boladi.
A) qancha,shuncha B)qanchadir,shunchadir C)juda, goyat D)nihoyatda,eng
16. Katta, ojar, ozgina berilgan sozlarning ma`nodoshlari qaysi qatorda berilgan?
A) Тinmay,o’roq,totmoq B) Kichik, hashar, bel
C) Yirik, qaysar, jindakkina D) Fursat,muloyim, ijozat
17.Kamtarga kamol, …. Nuqtalar o’rnini to’ldiring.
A)Yaxshiga zavol B)Manmanga zavol C)Yaxshiga yondosh D) Insonga baxt keltirar
18. Shart mayli qo'shimchasini toping.
A) sa B) ni C) lar D) im
19.Harakat nomi qanday qoshimchalar yordamida hosil boladi?
A) ish,-sh, -uv B)-im,-ing,-imiz C)-ga,-da,-dan D)- ning,-ni,-da
20.Qaysi qatorda juft otlar berilgan?
A) Katta, kattaroq, kattakon
B) Oybolta,Qorasuv, mehnatsevar
С) Yakkatut, Yangiyo’l, Olmazor
D) Aka-uka, oziq-ovqat, xotin-qiz

Контрольная работа

Контрольная работа представляет собой форму традиционного контроля качества усвоенного учебного материала по конкретной тематике. При заочной форме обучения контрольные работы являются основной формой промежуточной аттестации студентов.

Задания выдаются ведущим преподавателем. Для раскрытия сущности темы студент самостоятельно формирует библиографический список (как правило, из перечня, рекомендованного преподавателем). Студент самостоятельно составляет план изложения темы, делает конспект с цитатами и ссылками на авторов. Готовая работа сдается в установленные сроки.

Классическая структура контрольной работы выглядит следующим образом: титульный лист, оглавление, введение, основной текст, заключение, библиографический список, приложения.

Объем контрольной работы, как правило, может составлять от 15 до 20 страниц печатного текста. Оформление контрольных работ производится на листах формата А4.

Критериями оценки является степень раскрытия рассматриваемых вопросов, а также отсутствие грубых ошибок. В противном случае контрольная работа возвращается на доработку.

1.2 Реферат

Рефера́т (нем. referat, от лат. refere — докладывать, сообщать) — письменный доклад или выступление по определённой теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. Рефераты могут являться изложением содержания научной работы, художественной книги и т.п. Реферат представляет собой письменную работу, отражающую имеющиеся в научной, учебной и периодической литературе концепции по заданной теме по дисциплине учебного плана.

Во время защиты или обсуждения реферата студент должен грамотно и логично изложить основную идею по заданной теме, обосновать ее актуальность, культуру письменной речи, а также умение работать с научной литературой, правильно оформлять текст, ссылки, составлять библиографию, продемонстрировать необходимые знания.

Задача студента состоит в том, чтобы максимально полно использовать рекомендованную литературу, понять позицию авторов и правильно передать ее в своей работе. В процессе написания реферата студент приобретает навыки правильного цитирования авторских текстов, грамотного построения ссылок на используемый библиографический список.

Этапы работы над рефератом включают в себя:

- подбор и изучение основных источников по теме (15-20 различных источников);

- составление библиографического списка;

- обработку и систематизацию информации;

- разработку плана реферата;

- написание реферата.

Публичное выступление с результатами исследования.

Классическая структура реферата включает титульный лист, оглавление, введение, основной текст, заключение, библиографический список, приложения.

Критериями для оценки реферата являются:

умение формулировать актуальность избранной темы реферата;

соответствие содержания теме, степень раскрытия, глубина проработки материала;

соответствие оформления реферата настоящему стандарту, отсутствие грубых ошибок.

В противном случае реферат возвращается на доработку, и студент к зачету (экзамену) не допускается. По усмотрению преподавателя рефераты могут быть представлены на семинарах, научно-практических конференциях, а также использоваться как зачетные работы по пройденным темам.

Відповідь:

Володимир Короленко був видатним українським та російським письменником. Він був гуманістом. У своїх творах митець ставив у центр людину, її переживання, проблеми та виклики. Твір “Сліпий музикант” є яскравим прикладом гуманізму автора. Він змушує задуматись над сенсом життя.

Читаючи оповідання, я усвідомив що людські можливості дуже широкі. Весь світ відкритий перед нами. Перед нами тисячі доріг, і тільки від нас залежить якою ми підемо і який цей шлях буде для нас. Наше щастя залежить від нашого вибору, перед яким ми стикаємось кожного дня, кожної миті. Навіть якщо доля існує, ми можемо її змінювати, кидати їй виклик. Адже ми люди, найрозумніші створіння на планеті, створені Творцем на його образ і подобу.

Источник: Твір на тему Сліпий музикант Короленко

Пояснення: