Подобрать любой текст , состоящий из нескольких абзацев ( его приложить к работе), и сделать анализ по следующей схеме: 1. тема текста;

2. основная мысль текста;

3. план текста (3 части);

4. ключевые слова (выписать слова и словосочетания, которые передают последовательность изложения темы, по сути, краткий пересказ);

5. стиль языка и тип речи текста.

​

Функции денег:

1) мера стоимости. Например, хлеб стоит 20 рублей, а сапоги - 3000 рублей.

2) средство обращения, то есть деньги очень ликвидны, легко обмениваются на другие товары. Например на 300 рублей можно легко купить книжку, dvd диск, колготки или продукты.

3) средство накопления. Например, люди откладывают деньги с каждой зарплаты на поездку на море в денежном виде.

4) мировые деньги. Например, Греция занимает у Германии определенную сумму денег.

виды денег:

1) наличные, например сторублевая купюра, которую можно обменять на, допустим, журнал. САМЫЙ ЛИКВИДНЫЙ ВИД ДЕНЕГ

2) безналичные - те, которые лежат в банке, снимаются такие деньги с кредитной или дебитовой карты. Например, в одежном магазине люди часто расплачиваются картами, таким образом переводя деньги со своего банковского счета на счет магазина

Предмет «Физическая культура», в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС), является основой физического воспитания. Долгое время это был единственный предмет в школе, по которому не существовало учебников. Всю теорию учителя рассказывали на занятиях, а при подготовке к уроку пользовались собственными знаниями, личной библиотекой и библиотеками спортивно-педагогических вузов.

Необходимость введения учебника по физической культуре в России обсуждалась на уровне Государственной думы Российской Федерации. Парламентарии решили, что учебник нужен для усиления образовательной сущности предмета, а также для повышения эффективности преподавания, для формирования осознанного отношения учащихся к урокам физкультуры и к своему организму.