1. Экспериментатор, специализировавшийся в области социальной психологии, собирался опробовать тест, названный им «Исследование основных установок», с целью проверки, не связаны ли установки с успеваемостью в учебе. Тестовый опросник согласилась заполнить группа студентов из колледжа. Но когда они прибыли для прохождения теста, самого экспериментатора не оказалось на месте. Поскольку провести тест было не сложно – фактически он был рассчитан на самостоятельную работу, - экспериментатор решил поручить его проведение своему секретарю. Секретарь не получил формальной подготовки в области психодиагностики, но был осведомлен о процедурах, необходимых для проведения теста. После сбора данных психолог обсудил тест и его результаты с участниками исследования. Вопрос 1: Является ли описанная процедура сомнительной с точки зрения этики?;
Вопрос 2: В чем заключается ошибка экспериментатора?;
енции: ОК-1
2. Американский психолог Джеймс Кеттелл (1860—1944) исследовал объем внимания и навыки чтения. С тахистоскопа (прибора, позволяющего предъявлять испытуемому зрительные стимулы на краткие отрезки времени) он определял время, необходимое для того, чтобы воспринять и назвать различные объекты — формы, буквы, слова и т.д. Объем внимания в его опытах составлял величину порядка пяти объектов. Проводя эксперименты с чтением букв и слов на вращающемся барабане, Кеттелл зафиксировал феномен.
Вопрос 1: Какой феномен был зафиксирован?;
Вопрос 2: Какое значение данный феномен имел для психодиагностики?;

Объяснение:

Причины:

-Необходимость объединения племен

-Необходимость укрепления власти киевского князя на новой духовной основе

-Оправдание социального неравенства

-Необходимость приобщения Руси к общеевропейским духовным и культурным ценностям

-Недопустимость международной изоляции

Значение:

-Укрепление государства и власти великого княза

-Укрепление международного положения Руси, сближение ее с другими христианскими странами

-Обогащение русской культуры (рас письменности, грамотности, школ; появление храмового зодчества, иконописи, мозаики, фреск и т.д.)

-Появление церковного брака, моногамной семьи, христианской морали

-Возникновение новой политической организации в церкви

Объяснение:

Причины:

1)при каких обстоятельствах на киевском престоле оказался князь Владимир?

2)Какие меры предпринял Владимир для укрепления обороны южных рубежей Руси?

3)Назовите причины принятия Русью христианства.

4)Какие события предшествовали принятию христианства? О чём они свидетельствовали?

5)как происходило Крещение Руси?

6)Выясните значение принЗначение принятие на Руси христианства:

1. Принятие христианства расцвету материальной культуры. Иконопись, фреска, мозаика, приемы кладки кирпичных стен, возведения куполов, камнерезное дело - все это пришло на Русь из Византии благодаря рас христианства. Через Византию Русь познакомилась с наследием античного мира.

2. С христианством пришла письменность на славянском языке, созданная болгарскими Кириллом и Мефодием. Стали создаваться рукописные книги. При монастырях возникали школы. Рас грамотность.

3. Изменился быт людей. Церковь запретила жертвоприношения, многоженство, кровную вражду, боролась с работорговлей, стремилась ограничить рабство. Общество впервые познакомилось с понятием греха, отсутствующим в языческом мировоззрении.

4. Христианство укрепило княжескую власть. Церковь внушала подданным необходимость беспрекословного повиновения, а князьям - сознание своей высокой ответственности.

5. Приняв христианство, Русь перестала быть для европейцев варварской страной. Она стала равной среди равных европейских держав. Укрепление ее международного положения выразилось в многочисленных династических браках.

6. Правда, позднее из-за того, что в Западной Европе господствовал католицизм, а Русь была православной, Русское государство оказалось изолированным от западного мира.

7. Принятие христианства сплочению восточнославянских племен в единую древнерусскую народность. На смену сознанию племенной общности пришло осознание общности всех русских вообще.ятия Русью христианства.