ответ:1. "Сопрано мужских голосов" сопрано это когда высоко поют, а мужчины обычно в альтах стоят(в низких голосах)2."симфоническое произведение. Певцы взяли..." На сколько я помню симфония не поется а играется на инструментах, то есть ПЕВЦЫ взяли это не правильно 3.скрипки и балалайки... Это обсалютно разное, если они будут играть вместе это будет балаган! 4.томные гитары? Что? 5.кароче там несочитаемый набор инструментов, каждый инструмент играет в своем стиле, и врят-ли это выступление было созвучным и мелодичным и описания звуков того или иного инструмента немного не совпадало с его реальным звучанием 6.Чайковский? "Реквием"? "Садко" ЧТ? Садко это вообще литиратурное произведение (на сколько я помню)
Объяснение:
Сразу извиняюсь если в ответе были ошибки, мне просто лень все исправлЯть
Объяснение:
Актуальность темы исследования. Одним из условий совершенствования естественно-математического образования является приведение учебных предметов в единую систему. В настоящее время общеобразовательная школа полностью перешла на новое содержание образования по физике и химии. В связи с этим возникает задача исследования двусторонних межпредметных связей физики и химии. Причиной исследования связей именно этих предметов служит следующее: в школьных курсах физики и химии изучаются строение и свойства вещества, общие законы неживой природы, формируется ряд обобщенных понятий. Поэтому осуществление межпредметных связей физики и химии является необходимым условием успешного обучения этим наукам. Еце М. В. Ломоносов указывал: "Химик без знания физики подобен человеку, который всего должен искать ощупом. И сии две науки так соединены между собой, что одна без другой в совершенстве быть не могут. [121,с. 414] .
Актуальность темы исследования. Одним из условий совершенствования естественно-математического образования является приведение учебных предметов в единую систему. В настоящее время общеобразовательная школа полностью перешла на новое содержание образования по физике и химии. В связи с этим возникает задача исследования двусторонних межпредметных связей физики и химии. Причиной исследования связей именно этих предметов служит следующее: в школьных курсах физики и химии изучаются строение и свойства вещества, общие законы неживой природы, формируется ряд обобщенных понятий. Поэтому осуществление межпредметных связей физики и химии является необходимым условием успешного обучения этим наукам. Еце М. В. Ломоносов указывал: "Химик без знания физики подобен человеку, который всего должен искать ощупом. И сии две науки так соединены между собой, что одна без другой в совершенстве быть не могут. [121,с. 414] .В Отчетном докладе ЦК КПСС ХXVI съезду партии было справедливо указано на перегруженность учащихся. Одним из путей снятия перегрузок учащихся может быть тщательно методически разработанная реализация двусторонних межпредметных связей курсов физики и химии!
Подпишись
