1. Дія оповідання відбувається: А) 2034 р.; Б) 2060 р.; В) 2001 р.; Г) 2061 р.

2. Для чого зібралася черга на міській площі о п’ятій ранку? А) щоб плювати в картину; Б) щоб спалити книжки; В) щоб роздерти картину; Г) щоб розтрощити автомобілі.

3. Більш за все люди ненавиділи: А) війну; Б) свята; В) минуле; Г) мистецтво. Астрід Ліндґрен «Міо, мій Міо»

4. Ім’я Міо до зустрічі з татом-королем: А) Сікстен; Б) Буссе; В) Едль; Г) Лундін.

5. Що до Міо та Юм-Юму в печері? А) сопілка; Б) ріжок; В) дзеркало; Г) невидимий плащ.

6. За до чого Міо міг побороти лицаря Като? А) чарівних слів; Б) стріл, що розтинають камінь; В) плаща-невидимки; Г) меча, який розтинає камінь. Встановлення відповідності (1 б.)

7. Встановити відповідність між письменником/письменницею та його/її характеристикою: 1. Рей Бредбері 2. Роберт Шеклі 3. Астрід Ліндґрен 4. Крістіне Нестлінґер А. Австрійська дитяча письменниця та художниця. В її персонажах читачі можуть впізнати самих себе такими, якими вони є в звичайному житті. Б. Казкарка зі Швеції, яка не хотіла писати твори для дорослих: «Я волію писати для читачів, здатних творити дива. А дива творять діти, коли читають книжки». В. Автор оповідань, який писав у жанрі наукової фантастики, найнеобхіднішим винаходом для людства вважав людське серце. Г. Природжений мрійник, входив в об’єднання молодих авторів «Ліга наукових фантастів», писав твори про майбутнє сучасної цивілізації та його можливі загрози. Відкриті питання та завдання

8. Накреслити сюжетний ланцюжок твору Роберта Шеклі «Запах думок». (1 б.)

9. Вказати назву та особливості планети, на якій жили люди, в оповіданні Рея Бредбері «Все літо в один день». (1 б.)
10. Охарактеризувати героїв твору Крістіне Нестлінґер «Конрад, або Дитина з бляшанки» (Конрад, пані Бартолотті, пан Егон). (2 б.)
11. Що таке конфлікт? (0,5 б.)
12. Що таке наукова фантастика? (0,5 б.)

И уровень

1. На чем базируется самовоспитания?

2. Как формируется самооценка? Для чего она нужна?

ИИ уровень

3. Как происходит процесс становления личности?

4. Может ли подросток на себя влиять, изменять себя, выбирать свой круг

общения и формы деятельности, приобретать новый опыт?

ИИИ уровень

5. Какие процессы допомагаютьсюдини приобрести таких качеств, как ответственность,

твердость взглядов и убеждений, умение управлять своим поведением?

6. Что вы можете сказать о своем опыте отношений с другими людьми?

ИV уровень

7. Докажите, что личность человека формируется путем самопознания,

самоопределения и самовоспитания.

8. Докажите, что самоопределение это понимание человеком своих собственных

особенностей, возможностей

Biz  dunyoga  kelar ekanmiz,  bunda  avval  Alloh  yaratadi, lekin  dunyoga  kelishimizda  ona  ulug' zot  sababchi  bo'ladi. Onamiz  bizlarni  voyaga  yetkazadi,  ulg'aytiradi, o'stiradi, o'zi  yemay  bizga  beradi, o'zi kiymay  bizga  kiydiradi, har doim  biz yani bolalari  haqida  o'ylaydi. Lekin  afsuski  hozirda   yoshlar katta  bo'lib  onalarini  qadrlamay qo'yishdi, ularga  hurmat  ko'rsatmay qo'ydilar. Ahir  ona  bu  ulug' zotku, kimdur  ona  horlasa , kimdur onaga  zor  bo'lyapti. Payg'ambarimiz (s.a,v) ham  ona haqida  juda  ko'p  iliq so'zlarni  aytganlar  bir kuni  bir  odam  ularning  yonlariga kelib  dedilar:

 -Men  kimni   birinchi  rozi qilishim  kerak .

Payg'ambarimiz(s.a.v) javoban:

-Birinchi  onangni  rozi qil  dedi.

So'ngra haligi odam  yana  so'radi:

-keyin  kimni dedilar:

shunda  Payg'ambarimiz:

onangni dedilar

Va  u  kishi  yana  kimni dedilar  va  u  zot  yana  onangni  rozi qil dedi,  so'ngra  otangni  keyin qarindoshlaringni  deb marhamat qildilar.

Bundan  bilib olish  mumkinki birinchi  navbatta  albatta  ulug' zot onani  rozi  qilish kerak ekanligini. Onalar  muqaddasdir. Biz buni qadriga  yetishimiz kerak. Onalar  ulug  bo'lgan zotdir  ularning  umrlari  barakali  bo'lsin!

Объяснение: