1.кто автор программы «дошкольник и »? выберите один ответ: a. шатова а.д.b. кларина м.л.c. успенский э.н.d. дробышева т.в.2.какие виды труда составляют содержательную основу трудовой подготовки детей? выберите один ответ: a. производительный труд, общественно полезный труд, воспитательный труд.b. учебный труд, общественно полезный труд, коллективный труд.c. общественно полезный труд, труд, компьютерный труд.d. труд, общественно полезный труд, труд.3.что не является условием организации труда детей? выберите один ответ: a. систематическое включение каждого ребенка в труд.b. учет нагрузки на ребенка.c. обязательность выполнения трудовых действий.d. выбор оборудования для труда.4.какой компонент трудового воспитания направлен на адаптацию личности к совместной деятельности в коллективе? выберите один ответ: a. нравственныйb. социально-психологическийc. практическийd. 5.содержание хозяйственно-бытового труда включает: выберите один ответ: a. мытье пособий к занятиям.b. ремонт книг, коробок.c. сбор природного материала.d. мытье рук.6.выберите вариант, который не относится к формам трудового воспитания: выберите один ответ: a. использование средств массовой информации в целях трудового воспитания.b. подготовка молодого поколения к труду семейного воспитания и в учебных заведениях.c. средства морального и материального поощренияd. активное и широкое использование различных наказания.7.своеобразие труда детей дошкольного возраста заключается в том, что он: выберите один ответ: a. имеет компоненты трудовой деятельности.b. имеет тесную связь с игрой.c. ребенок прогнозировать результат труда.d. предусматривает создание материальных ценностей8.не является методическим приемом руководства трудом детей: выберите один ответ: a. получение результата.b. распределение поручений.c. дозировка нагрузки.d. оценивание труда дошкольника.9.содержание работы дежурных по занятиям: выберите один ответ: a. протирает листья растений.b. ремонтирует книги.c. расставляет хлебницы.d. раскладывает бумагу.10.какой компонент трудового воспитания направлен на повышение общей работо вооружение детей знаниями, умениями и навыками конкретной деятельности? выберите один ответ: a. волевойb. практическийc. социально-психологическийd. эстетический11.отличительные особенности труда детей? выберите один ответ: a. труд приносит человеку материальное поощрение.b. труд носит воспитывающий характер.c. труд направлен на создание материальных и духовных ценностей.d. безоговорочное выполнение своих трудовых обязанностей.12.каким должен быть труд для ребенка? выберите один ответ: a. непосильным, грязным, принудительным.b. доступным, посильным, понятным, приносящим радость.13.исследователи проблемы трудового воспитания: выберите один ответ: a. а.п. усоваb. в.г. нечаеваc. т.г. казаковаd. т.и. осокина14.какой принцип лежит в основе новых технологий трудового воспитания? выберите один ответ: a. принцип стандартизации программ трудового обучения.b. принцип вариативности программ, методов и организационных форм образования.c. принцип инвариативности программ и форм образования.d. принцип шаблонности программ и форм образования.15.в доо организуются дежурства по: выберите один ответ: a. спальнеb. столовойc. раздевальнойd. умывальной16.компонентом труда не является: выберите один ответ: a. трудовые действия.b. наличие мотивов.c. связь с игройd. постановка цели.17.к формам организации труда относится: выберите один ответ: a. хозяйственно-бытовой трудb. коллективный трудc. труд в природеd. самообслуживание

Пустыню, то есть природную зону, характеризующуюся равнинным рельефом, дефицитом воды и практически полным отсутствием растительности, не стоит ни панически бояться, ни недооценивать. С одной стороны, пустынный ландшафт весьма привычен для нашей планеты – песчаные пустыни занимают минимум 10% поверхности суши. А если не забывать ещё и о снежных пустынях (в них воды в избытке, но она пребывает в твёрдом агрегатном состоянии), то твёрдая поверхность Земли на пятую часть покрыта пустынями. Представлять себе пустыню как совершенно безжизненное пространство неправильно – все песчаные пустыни обитаемы, представители местной фауны приспособились к экстремально высоким температурам, крайнему недостатку воды и к почти полному отсутствию флоры.
С другой стороны, человеку жить в пустыне чрезвычайно сложно – ввиду чего пустыни если и населены, то лишь по своим окраинам. Формирование пустынь идёт естественным образом и обусловлено логичными причинами. Чаще всего песчаные пустыни расположены в экваториально-тропическом поясе, протянувшемся вдоль экватора.
Здесь должны совпасть несколько факторов.
Во-первых, вдоль экватора находится область наиболее активной солнечной радиации: солнечные лучи падают на земную поверхность практически отвесно, что ведёт к формированию области повышенной температуры. Во-вторых, своеобразие структуры атмосферы в данных регионах нередко приводит к дефициту влаги: слабо формируются дождевые облака.
В-третьих, зачастую пустыни начинают формироваться в глубине континентов, так как там ниже вероятность наличия влаги, принесённой с поверхности морей и океанов. Кстати, при наличии в центральной части континентов своего рода чаш, окружённых высокими горными системами, пустыни могут формироваться в них и в умеренных широтах (например, в Центральной Азии).
Тема об опасности превращения Земли в пустыню если не полностью, то на большей части суши, стала обсуждаться с особым рвением в последние годы в контексте проблемы глобального потепления. Экологи указывают на расширение площади пустынь и полупустынь как на одно из наиболее очевидных и опасных для человечества последствий глобального потепления. Правда, в активном оповещении общественности о «пустынной угрозе» сторонники теории о глобальном потеплении всё-таки уступают пальму первенства. Здесь почётное первое место занимают те, кто уверены, что наша планета скоро превратится в подобие Марса из-за стремительного роста солнечной активности.
В какой-то степени они правы: растущая энергия Солнца и его световая активность в определённый момент непременно превратят Землю в безжизненную пустыню, напоминающую марсианский пейзаж. Жизненный цикл Солнца таков, что на определённом этапе существования наша звезда превратится в красного гиганта и излучаемая ею тепловая энергия не оставит на Земле ничего живого. От этого никуда не деться, от этого нет спасения. Вот только случится это через миллиарды лет, а человечеству, которое существует в его современном биологическом виде примерно 50 тысяч лет, нет смысла заглядывать в будущее на столь бесконечно отдалённую перспективу.
Правда, существуют ещё и истеричные сообщения о том, что Солнце иссушит нашу планету в ближайшие год-два-десять. Якобы в магнитном поле Земли обнаружились громадные дыры и уже ничто не спасёт нас от солнечной радиации. Впрочем, после того, как миновала разрекламированная дата Конца Света 2012 года, таких сообщений стало на порядок меньше.
Но тот факт, что некоторые предположения о космической опасности явно фантастичны и беспочвенны, не означает, что распространение пустынь не является реальной тенденцией, способной стать для нас большой проблемой в не таком уж далёком будущем. Учёные отмечают, что опустынивания является реальностью. Опустынивание – это тенденция прихода в негодность некогда плодородной и используемой в сельском хозяйстве земли. Она сопровождается исчезновением или существенным уменьшением слоя плодородной почвы, гибелью или сокращением объёма растительности, сокращением содержания воды в почве. Опустынивание характерно для районов с засушливым климатом, то есть для южных стран, однако при некоторых условиях может проявляться и в регионах с умеренным климатом.

Пустыню, то есть природную зону, характеризующуюся равнинным рельефом, дефицитом воды и практически полным отсутствием растительности, не стоит ни панически бояться, ни недооценивать. С одной стороны, пустынный ландшафт весьма привычен для нашей планеты – песчаные пустыни занимают минимум 10% поверхности суши. А если не забывать ещё и о снежных пустынях (в них воды в избытке, но она пребывает в твёрдом агрегатном состоянии), то твёрдая поверхность Земли на пятую часть покрыта пустынями. Представлять себе пустыню как совершенно безжизненное пространство неправильно – все песчаные пустыни обитаемы, представители местной фауны приспособились к экстремально высоким температурам, крайнему недостатку воды и к почти полному отсутствию флоры.
С другой стороны, человеку жить в пустыне чрезвычайно сложно – ввиду чего пустыни если и населены, то лишь по своим окраинам. Формирование пустынь идёт естественным образом и обусловлено логичными причинами. Чаще всего песчаные пустыни расположены в экваториально-тропическом поясе, протянувшемся вдоль экватора.
Здесь должны совпасть несколько факторов.
Во-первых, вдоль экватора находится область наиболее активной солнечной радиации: солнечные лучи падают на земную поверхность практически отвесно, что ведёт к формированию области повышенной температуры. Во-вторых, своеобразие структуры атмосферы в данных регионах нередко приводит к дефициту влаги: слабо формируются дождевые облака.
В-третьих, зачастую пустыни начинают формироваться в глубине континентов, так как там ниже вероятность наличия влаги, принесённой с поверхности морей и океанов. Кстати, при наличии в центральной части континентов своего рода чаш, окружённых высокими горными системами, пустыни могут формироваться в них и в умеренных широтах (например, в Центральной Азии).
Тема об опасности превращения Земли в пустыню если не полностью, то на большей части суши, стала обсуждаться с особым рвением в последние годы в контексте проблемы глобального потепления. Экологи указывают на расширение площади пустынь и полупустынь как на одно из наиболее очевидных и опасных для человечества последствий глобального потепления. Правда, в активном оповещении общественности о «пустынной угрозе» сторонники теории о глобальном потеплении всё-таки уступают пальму первенства. Здесь почётное первое место занимают те, кто уверены, что наша планета скоро превратится в подобие Марса из-за стремительного роста солнечной активности.
В какой-то степени они правы: растущая энергия Солнца и его световая активность в определённый момент непременно превратят Землю в безжизненную пустыню, напоминающую марсианский пейзаж. Жизненный цикл Солнца таков, что на определённом этапе существования наша звезда превратится в красного гиганта и излучаемая ею тепловая энергия не оставит на Земле ничего живого. От этого никуда не деться, от этого нет спасения. Вот только случится это через миллиарды лет, а человечеству, которое существует в его современном биологическом виде примерно 50 тысяч лет, нет смысла заглядывать в будущее на столь бесконечно отдалённую перспективу.
Правда, существуют ещё и истеричные сообщения о том, что Солнце иссушит нашу планету в ближайшие год-два-десять. Якобы в магнитном поле Земли обнаружились громадные дыры и уже ничто не спасёт нас от солнечной радиации. Впрочем, после того, как миновала разрекламированная дата Конца Света 2012 года, таких сообщений стало на порядок меньше.
Но тот факт, что некоторые предположения о космической опасности явно фантастичны и беспочвенны, не означает, что распространение пустынь не является реальной тенденцией, способной стать для нас большой проблемой в не таком уж далёком будущем. Учёные отмечают, что опустынивания является реальностью. Опустынивание – это тенденция прихода в негодность некогда плодородной и используемой в сельском хозяйстве земли. Она сопровождается исчезновением или существенным уменьшением слоя плодородной почвы, гибелью или сокращением объёма растительности, сокращением содержания воды в почве. Опустынивание характерно для районов с засушливым климатом, то есть для южных стран, однако при некоторых условиях может проявляться и в регионах с умеренным климатом.