Тест по предмету «Народно-сценический танец»

1.Как называется древний народный круговой массовый обрядовый танец, рас главным образом у русского народа?
а) Гопак
б) Хоровод
в) Гуцулочка
г) Тарантелла

2. Какой из перечисленных танцев НЕ относится к русским:
а) Барыня
б) Тимоня
в) Крыжачок
г) Гусачок

3. Выберите из перечисленных танцев эстонский:
а) Чардаш
б) Тарантелла
в) Жок
г) Йоксу-полька

4. Какое из движений НЕ относится к русским:
а) ковырялочка
б) тынок
в) гармошка
г) косыночка

5. Какой народ придумал танцы «Лявониха» и «Крыжачок»?
а) молдавский
б) грузинский
в) белорусский
г) русский

6. Какой из танцев НЕ относится к польским:
а) Мазурка
б) Полонез
в) Полька
г) Краковяк

7. К какому из видов русских танцев подходит это описание: «парный или групповой танец, представляющий собой соревнование
танцующих в изобретательности и ловкости»
а) хоровод
б) кадриль
в) массовый пляс
г) перепляс

8. «Тарантелла»  это:
а) польский танец
б) итальянский танец
в) венгерский танец
г) испанский танец

9. В танцах какого народа используются кастаньеты?
а) украинского
б) русского
в) белорусского
г) испанского

10. С каким предметом чаще всего танцуют итальянцы?
а) с веночками
б) с бубнами
в) с платочками
г) с ленточками

11. Движение «моталочка» характерно для:
а) украинского танца
б) белорусского танца
в) русского танца
г) молдавского танца

12. Как называется движение народного танца у станка, которое описывается так: «мазок к себе от себя рабочей ногой с ненапряженной стопой»?
а) флик-фляк
б) ронд де жамб пар тер
в) гранд батман
г) деми-плие

13. К какой группе движений относятся: удары стопой, каблуком, притопы?
а) веревочки
б) дроби
в) маятники
г) вращения

14. Как называется известный во всем мире российский академический хореографический ансамбль народного танца?
а) «Тополек»
б) «Осинка»
в) «Сирень»
г) «Березка»

15. Какое из утверждений наиболее точно передает то, что отражает народная хореография:
а) «в народном танце отражается красота русского народа»,
б) «в народном танце отражается характер русского народа»
в) «в народном танце отражается история русского народа, его быт, культура и традиции»
г) «в народном танце отражается героизм русского народа»

16. Как называется народный танец, специально созданный балетмейстером для балетных спектаклей?
а) фольклорный
б) народный
в) характерный

17. Перечисли государственные ансамбли народного танца мирового значения (не менее 4-х ансамблей)

18. Напиши названия известных народных танцев, которые строятся на имитации поведения животных или птиц (не менее 4-х примеров)

19. Напиши названия известных народных танцев, в которых отражены трудовые процессы народа: посев, жатва, ткачество и др. (не менее 4-х примеров)​

Объемное изображение получается за счет подачи кадра на каждый глаз по отдельности. Для их восприятия необходимы 3Д очки для телевизора. Они с высокой скоростью закрывают каждый газ по очереди. Так, достигается трехмерный эффект. И этот закрытия относится к активной технологии.

Второй принцип создания трехмерного изображения – пассивный. Линзы очков разделяют изображение с экрана на два подтипа. Левый видит кадры из фильмов, правый – другое изображение.

Для зрителя восприятие активной и пассивной технологии одинаково. Он полностью погружается в мир виртуальной реальности, наслаждаясь качеством объемного изображения через  очки для просмотра 3D на телевизоре. Но при покупке техники очень важно обращать на тип вещания ТВ. Если он пассивный, а вы приобретаете активный аксессуар, то трехмерного эффекта от фильма не получится.

Объяснение:

как кто так!

Объяснение:

1)       She is my friend. She isn’t my friend – Она мой друг. Она не мой друг

2)       I work as an interpreter. I don’t work as an interpreter. – Я работаю переводчиком. Я не работаю переводчиком.

3)       He likes tea. He doesn’t like tea. – Он любит чай. Он не любит чай.

4)       We will go to the cinema tomorrow. We won’t go to the cinema tomorrow. – Мы пойдем в кино завтра. Мы не пойдем в кино завтра.

5)       I want to be fluent in English. I don’t want to be fluent in English. – Я хочу свободно владеть английским. Я не хочу свободно владеть английским.

6)       He is curious. He is not curious. – Он любознательный. Он не любознательный.

7)       She is going to travel around the world. She is not going to travel around the world. – Она собирается путешествовать по всему миру. Она не собирается путешествовать по всему миру.

8)       I can do this task. I can’t do this task. – Я могу сделать это задание. Я не могу сделать это задание.

9)       I will be able to come tomorrow. I won’t be able to come tomorrow. – Я смогу прийти завтра. Я не смогу прийти завтра.

10)   We were talking about our families. We weren’t talking about our families. – Мы разговаривали о наших семьях. Мы не разговаривали о наших семьях.

11)   My classmate has done his project. My classmate hasn’t done the project. – Мой одноклассник сделал проект. Мой одноклассник не сделал проект.

12)   He is doing his homework at the moment. He is not doing his homework at the moment. – Он сейчас делает домашнюю работу. Он сейчас не делает домашнюю работу.

13)   I have been learning English for 7 years. I haven’t been learning English for 7 years. – Я учу английский 7 лет. Я не учу английский 7 лет.

14)   I understand you. I don’t understand you.  – Я тебя понимаю. Я тебя не понимаю.

15)   I’m sure I’ll pass my exams. I’m not sure I’ll pass my exams. – Я уверен(а), что сдам экзамены. Я не уверен(а), что сдам экзамены.