Як вчителі оцінюють контрольні роботи? ​

В национальной политике Столыпин взял курс на полностью унитарное государство с господством русской нации и православной веры. Это означало ещё большее ужесточение политики русификации и уничтожена элементов национальных автономий, как созданных в качестве уступок национальных движениям в ходе революции так и существовавших с начала XIX века (включая автономии Великого княжества Финляндского). Такая политика влючала и откровенные притеснения национальных меньшинства: так была возобновлена агрессивная русификация на польских землях, притеснение иудейского населения (последнему помогло, несмотря на оправдательный вердикт присяжных, так называемое «дело Бейлиса» - якобы ритуальное иудейское убийство мальчика из православной семьи).

Вопросы:

1. Если говорить обобщённо о том, что изучает естествознание. (Материя)

2. Естествознание изучает это между временем и пространством. (Взаимодействие)

3. Естествознание изучает это касательно природы (Законы)

4. Их условно подразделяют на микро- макро- и мега- мир. (Системы)

5. На них можно разделить естествознание, а именно на Доклассический, классический и соверменый. (Этапы)

6. Их есть всего два: Эмпирический и теоритический. (Подходы)

7. Их есть всего три: нуклонный, атомный и моллекулярный. (Уровни)

8. Это то, с чего надо начинать определение к слову "Естествознание". (Совокупность)

9. Совокупностью чего, является предмет "Естествознание"? (Наук)

10. С чем нередко противопоставляют предмет "Естествознание"? С какой наукой? (Обществоведение)

11. Какая наука является фундаментом естествознания? (Физика)

12. Во время чего натурфилософское и схоластическое познание природы превратилось в современное естествознание? (Революции)

13. Какую преимущественную направленность имеет современное естествознание? (Междисциплинарную)

14. Договорите фразу: "Все науки в естествознание тесно ..." (Взаимосвязаны)