1.Він рано почав працювати, навчався в семінарії, став вчителем; часто вигадував для дітей вправи на розвиток фантазії.
А) Р.Бернс, Б) Дж.Родарі, В) Г.Лонгфелло
2.Майстер хайку.
А) Р.Бернс, Б) Дж. Родарі, В) Мацуо Басьо.
3.Його поетичні твори близькі до народних пісень.
А) Р.Бернс, Б) Дж. Родарі, В) Мацуо Басьо.
4.Хто автор цих рядків: Не вірю я чужим речам,// А вірю я своїм очам.
А) Р.Бернс, Б) Дж. Родарі, В) Мацуо Басьо.
5. Для зображення якої пору року японські поети використовують такі слова та словосполучення: «зозуля», «злива», «спека», «прополювання рису»?
А) весна, Б) літо, В) осінь.
6.Якийхудожній засіб використовує автор у цих рядках:
В зброї всі, в яскравих фарбах,
Як дерева в час осінній,
Наче небо на світанні,
Всі зійшлись вони в долині…
А) метафори, Б) епітети, В) порівняння.
ІІІ рівень -2б.
7.Дайте визначення поняття «поема».
8.Встановіть відповідність.
1. «Листівки з видами міст»
А) Р.Бернс
2. «Моє серце в верховині»
Б) Г.Лонгфелло
3. «Пісня про Гайавату»
В) Дж. Родарі
ІV рівень-4б.,7-10реч.
9. Дайте розгорнуту відповідь на запитання. Як ви розумієте вислів: «Ваша сила тільки в згоді, а безсилля – в ворожнечі»?
