город готов занять свое место в ряду международных инновационных центров, таких, как Силиконовая долина, Кембридж, Бангалор и другие. Утопия? Возможно. Но эти мечты вполне могут обрести реальные очертания, убеждены разработчики программы «Томск как центр науки, образования и инноваций мирового уровня». Для этого стратегический документ должен стать непосредственным руководством к действию всех структур власти «Сибирских Афин» на ближайшие десять – пятнадцать лет.
Научным руководителем и идеологом программы выступил ректор Томского политехнического университета, д. т. н., профессор, президент Ассоциации инженерного образования России Юрий Петрович Похолков.
Комплексные программыРазвитие инновационной деятельностиРуководитель – Анатолий Васильевич Кобзев, ректор ТУСУРа, д. т. н., профессор
- Для успешного развития Томска как инновационной площадки и развития особой экономической зоны необходимо продвижение создаваемых технологий и инновационной продукции стратегическим промышленным партнерам, расположенным как в России, так и за рубежом. Таким образом, Томск станет крупным международным центром НИОКР, который, с одной стороны, обеспечивает высокое качество жизни своих жителей за счет использования новейших технологий, с другой, является местом концентрации технологических новинок со всего мира. Полезно представить себе этот город «инновационного будущего», даже если это выглядит фантазией.Создается три стратегических брэнда г. Томска:
Томск – город высоких стандартов качества жизни
Интегральные показатели качества жизни соответствуют и превышают мировые стандарты. Муниципалитет регулярно и системно ужесточает стандарты по воздействию на окружающую среду, по чистоте питьевой воды и воздуха, по качеству пищи, медицинскому обслуживанию населения и др. Жители города Томска, удовлетворившие потребности низкого уровня, сосредотачивают свою энергию на удовлетворении потребностей высокого уровня, в частности, самоуважения и самореализации. Они генерируют идеи, многие из которых направлены на дальнейшее улучшение качества жизни. Ученые и специалисты проверяют эти идеи на «непротиворечие» законам природы. Организации инновационной инфраструктуры внедряют их в производство, а затем в жизнь. Результатом является улучшение качества жизни на очередном этапе.
Томск – город высоких технологий, используемых в хозяйстве города
Томск – город, в котором инновации определяют хозяйственную жизнь города – ЖКХ, здравоохранение, образование, дороги – развитие этих отраслей определяется новейшими технологиями, разработанными в Томске, России и за рубежом. В связи с этим Томск кардинально отличается от других российских городов по комфортности жизни.
Томск – мировой центр технологических новинок
В Томске открыты постоянно работающие бизнес-площадки по секторам бизнеса, связанным с технологиями шестого поколения (IT-, биотехнологии, нанотехнологии). Резиденты технико-внедренческой зоны, малые предприятия, отпочковывающиеся от университетов и научных организаций, постоянно поставляют на эти площадки свежие новинки. В связи с этим в Томске постоянно работают представители крупнейших транснациональных компаний мира, что привлекает в Томск и молодые инновационные компании.
Миссия (комплексная цель) программы по направлению «Развитие инновационной деятельности» - становление Томска как одного из мировых инновационных центров.
Данная методическая разработка является структурным элементом блока уроков третьей четверти 7 класса по теме «Изобразительное искусство и мир интересов человека» из раздела «Искусство как эмоциональный опыт человечества» по программе Б. М. Неменского.
Двадцатый век остро обозначил проблемы взаимоотношений поколений, личности и общества, природы и человека. Самой главной задачей в работе с детьми в средних классах остаётся приобщение к искусству как культуре духовной, в которой выражено отношение художника к природе, человеку, обществу, себе. Ориентация на формирование нравственности, патриотизма и активной жизненной позиции учащихся нашла отражение в теме урока: «Место и роль картины в искусстве 20 века. Графические серии», в ходе которого раскрываются духовные горизонты искусства, как языка общения между народами, памяти человечества, в которой сохранены мысли, чувства, деяния людей эпох и настоящего времени.
Исходя из главной цели урока «Ознакомление учащихся с новым направлением в искусстве графики – графическими сериями», были определены дидактические задачи:
мотивация и стимулирование деятельности учащихся, целевая установка, активизация необходимых знаний;
формирование новых понятий и действий;
применение понятий и действий.
Цель обучения: ознакомление с новым видом искусства – графическими сериями, их выразительным образным языком; формирование определённой суммы знаний, умений и навыков для создания собственной графической серии.
Область вечных категорий: добра, истины, справедливости, красоты – критерий, без усвоения которых личность никогда не ощутит себя ни свободной, ни самодостаточной, есть непосредственная сфера воспитательных задач искусства.
Цели воспитания: формирование ценностных отношений средствами искусства, формирование нравственности, патриотизма и активной жизненной позиции учащихся благодаря включению в материал урока краеведческого компонента, воспитание художественного вкуса.
Цели развития: развитие детей воспринимать культуру, обогащать свой духовный мир через общение с прекрасным развитию умений творческого подхода к решению практических задач.
Для меня было важно так организовать встречу общения учащихся с шедеврами мирового искусства, чтобы оно вызвало у детей сопереживание (метод развития художественного восприятия), яркий эмоциональный отклик на те проблемы жизни, которые раскрывает перед ними художник и которые приглашает осмыслить. Художник распахивает перед людьми свою душу, как перед ближайшими друзьями, исповедуется перед ними, искренно и откровенно, и тем самым их воспитывает.
