. Общее руководство Гражданской Обороной осуществляет:

1) Президент РК - Верховный Главнокомандующий;

2) Премьер-министр РК - Начальник Гражданской Обороны РК;

3) Заместитель начальника Гражданской Обороны РК;

2. Непосредственное руководство Гражданской Обороной осуществляет:

1) Министерство по ЧС;

2) Местные исполнительные органы;

3) Центральный исполнительный орган РК по чрезвычайным ситуациям.

3. Основными формированиями Гражданской Обороны на объекте являются бригады группы службы.

4. От призыва на военную службу по призыву в мирное время не освобождаются граждане:

1) проходящие или военную службу военную службу в другом государстве;

3) не имеющие ученую степень.

5. Контракт о прохождении военной службы может быть заключен на до достижения предельного возраста (перечислить все):

1) 5 лет; 3) 10 лет;

2) 3 года; 4) 15 лет.

6. Какому воинскому званию соответствует данный тип погон:

1) генерал армии;

2) контр-адмирал;

3) генерал-полковник;

4) Верховный главнокомандующий ВС РК.

7. Какому воинскому званию соответствует данный тип погон:

1) генерал армии;

2) контр-адмирал;

3) генерал-полковник;

4) генерал-майор.

8. Какому воинскому званию соответствует данный тип погон:

1) генерал армии;

2) контр-адмирал;

3) генерал-полковник;

4) генерал-майор.

9. Какому воинскому званию соответствует данный тип погон:

1) полковник;

2) майор;

3) капитан;

4) старший лейтенант.

10. Какому воинскому званию соответствует данный тип погон:

1) капитан;

2) старший лейтенант;

3) ефрейтор;

4) рядовой.

11. Укажите наиболее полный список современных средств массового поражения:

1) ядерное, химическое оружие;

2) химическое, биологическое оружие;

3) ядерное, химическое, биологическое

оружие.

12. Оружие массового поражения, действие которого основано на внутриядерной энергии, мгновенно выделяющейся при ядерном взрыве, называют:

1) ядерным;

2) химическим;

3) биологическим (бактериологическим).

13. Оружие массового поражения, действие которого основано на использовании боевых токсичных химических веществ называют:

1) ядерным;

2) химическим;

3) биологическим (бактериологическим).

14. Специальные боеприпасы и боевые приборы со средствами доставки, снаряженные биологическими веществами, называют:

1) ядерным оружием;

2) химическим оружием;

3) биологическим (бактериологическим) оружием.

15. Основное средство нанесения ядерных ударов:

1) вертолет;

2) подлодка;

3) ракета.

16. Ядерные взрывы подразделяются на:

1) высотные, воздушные;

2) высотные, воздушные, наземные и подземные;

3) наземные, подземные.

17. Эпицентром ядерного взрыва называется:

1) точка, в которой произошел взрыв;

2) проекция точки, в которой произошел

взрыв на поверхность земли (воды);

18. Область резкого сжатия воздуха, рас во все стороны от центра взрыва со сверхзвучной скоростью называется:

1) воздушной ударной волной;

2) ударной волной;

3) наземной ударной волной.

19. Поражение людей световым излучением ядерного взрыва (электромагнитное излучение оптического диапазона в видимой, ультрафиолетовой и инфракрасной областях спектра) выражается в появлении различной степени ожогов кожи и в поражении глаз. Различают ___ степени ожога:

1) 2;

2) 3;

3) 4.

20. К боевым токсичным химическим веществам относятся:

1) отравляющие вещества (ОВ) и токсины;

2) фитотоксиканты;

3) отравляющие вещества, токсины и фитотоксиканты.

21. Биологические средства, составляющие основу поражающего действия биологического оружия, возбудители инфекционных болезней - чрезвычайно малы по размерам, не имеют цвета, запаха, вкуса, не определяются органами чувств человека:

1) бактерии;

2) патогенные микроорганизмы;

3) грибки;

4) вирусы.

22. Биологические средства, составляющие основу поражающего действия биологического оружия, представляют собой разнообразные по форме и размерам, одноклеточные микроорганизмы:

1) бактерии;

2) патогенные микроорганизмы;

3) грибки;

4) вирусы.

23. Биологические средства, составляющие основу поражающего действия биологического оружия, одно - или многоклеточные микроорганизмы растительного происхождения, отличаются от бактерий более сложным строением и размножения:

1) патогенные микроорганизмы;

2) грибки;

3) вирусы.

24. Биологические средства, составляющие основу поражающего действия биологического оружия, обширная группа биологических агентов, не имеющих клеточной структуры развиваться и размножаться только в живых клетках, используя для этого их биосинтетический аппарат:

1) бактерии;

2) патогенные микроорганизмы;

3) грибки;

4) вирусы.

25. Какому воинскому званию соответствует данный тип погон:

1) генерал армии;

2) контр-адмирал;

3) генерал-полковник;

4) генерал-майор.

​

Техника безопасности при проведении сантехнических работ

Приступая к сантехническим работам, сантехник должен помнить о безопасности. В этом разделе рассматриваются два аспекта безопасности проведения сантехнических работ. Первый и наиболее важный аспект — это защита жизни и здоровья, как своих, так и окружающих людей. Второй значимый аспект — защита собственного имущества и кошелька, так как нашей це-лью является достижение более высокого качества работ либо экономия на услугах сантехников. Но если мы в итоге получим затопленную квартиру и иск от соседей или ЖЭКа на приличную сумму, то какой смысл в нашей работе?

Безопасность жизни и здоровья

Обидно оказаться на больничной койке, пытаясь сэкономить на услугах сантехника. Однако этого можно избежать, если соблюдать простейшие меры техники безопасности.

Как показывает практика работы строительных и сантехнических компаний, наиболее частой причиной травм является падение с высоты. Поэтому:

тщательно проверяем все лестницы, стремянки и прочие подъемные при по которым вы собираетесь подняться;

связываемся с профессионалами, имеющими соответствующее оборудование, если требуются высотные работы.

Вторая по частоте причина травм, увечий и смертельных исходов — поражение электрическим током.

Чтобы избежать удара током, нужно соблюдать приведенные ниже меры предосторожности.

Все сопутствующие электрические работы проводите при отключенном рубильнике.

Подводя электричество к прибору, проверьте, чтобы все проводники были надежно изолированы.

Используйте только исправные электрические инструменты, имеющие надежную изоляцию.

Если вы работаете с электроприбором, то избегайте контактов как непосредственно с водой, так и с трубами, по которым она течет. Вода — хороший проводник тока

Ни в коем случае не оставляйте открытыми подключенные к электричеству проводящие элементы, особенно если в вашей квартире находятся дети и домашние животные.

Никогда не заземляйте электроприборы через трубы водоснабжения, отопления, корпус ванны и т. д.

Не устанавливайте самостоятельно в щиток автоматы и устройство защитного отключения (УЗО), обратитесь к электрику.

Многие травмы при проведении сантехнических работ происходят из-за обычного бардака: пробирался через завалы, упал, разбил голову. Поэтому не оставляйте завалов, убирайте за собой сразу. Организуйте подходы к рабочему месту, особенно это актуально, если вы совмещаете сантехнические работы с ремонтом.

Еще одним потенциальным источником травм является работа с химикатами.

Применяя опасные химические вещества, не забывайте надевать перчатки и очки, а если вещества летучи, то надевайте респиратор.

Лучше для работы с химикатами иметь специальный комбинезон, но если его нет, то подберите из старой одежды ту, которую можно использовать как рабочую, — длинные брюки, рубашку, полностью закрывающую руки до перчаток.

Не оставляйте химикаты в пределах свободного доступа детей и домашних животных. Если вы залили химическое средство в раковину или унитаз, предупредите об этом других членов семьи и не подпускайте к этой раковине детей и животных.

Мало кто знает, что канализационные газы ядовиты. Тем не менее это так. Поэтому, снимая гидрозатвор, всегда имейте при себе кляп или затычку, которую нужно немедленно воткнуть в раструб.

Чтобы при работе с системами отопления и горячего водоснабжения избежать термических ожогов, выполняйте следующие правила.

Обязательно перекрывайте вентиль подачи горячей воды к ремонтируемому участку. При этом убедитесь, что вентиль исправен.

Обеспечьте слив горячей воды: в системе горячего водоснабжения — через кран, в системе отопления — продумайте, какую емкость вы будете использовать для слива остатков воды, и технологию слива.

Соблюдайте правильные уклоны, это обеспечит максимально возможный слив воды.

При монтаже систем водоснабжения и отопления внимательно отслеживайте, чтобы соблюдались все требования по температуре и давлению.

Недавно я просмотрел фильм "Чучело", героиня которого, девочка шестого класса Лена. Она сталкивается в своем младенческом возрасте со сложными житейскими ситуациями. Предательство, подлость, давление одноклассников, насмешки, но она справляется со всем этим благодаря своему характеру, силе. Она одна идет против всех, маленькая, беззащитная в таком взрослом и чужом мире для себя.

Она была так сказать не очень симпатичной девочкой, но очень доброй, наивной и не такая, как все. А таким людям по жизни очень не легко дается как мы знаем. Дети в этом возрасте очень злые и жестокие к людям, подобным нашей героине. Школьники не совсем понимают, что они делают и как больно человеку, прочувствовавши эту неприязнь, боль на себе.

Так и наша Леночка Бессольцева стала изгоем среди своих ровесников. В классе у нее был один только товарищ Дима. Она очень любила этого мальчика. Считала его сильным, храбрым мужчиной. Однажды из-за любви к мальчику она взяла на себя вину и тут-то началось. Класс ополчился против нее они считали ее предателем, начали издаваться, гонять по улицам, а героиня все терпела. Ведь Димочка пообещал ей рассказать всю правду классу и тогда от нее отстанут. Она всегда заступалась за него и эта не первый раз когда она все его пакости преподносит за свои. Это очень сильный духом человек, поистине храбрый.

Как оказалось Дима был слабым и трусом. Он предал ее ради того чтобы с ним общались сверстники. Я считаю это очень жалостным и низким поступком. Он хотел быть одним из лидаров в классе, чтобы его все замечали, прислушивались. Каждый помнит наверно и знает, что в любом классе есть пару таких человек, другие дети считают их лучшими и хотят быть так сказать в их компании. Для них кажется что-то невозможное общение с ними и они пойдут на все, даже на мелкие пакости. Мало кто умеет так дружить в наше время. Как говорят :"Старый друг, лучше новых двух".

Потом Лена смерившись с поступком мальчика, окончательно разочаровавшаяся в нем собирают всю свою волю и решает уехать с города. все вокруг ее называют чучелом и она идет на отважный шаг, сбривает себе волосы дабы соответствовать новому званию.

Все думали, что она решила уехать из своего города из-за боязни к одноклассникам, а это оказалось не так. Она оставила мальчика в покое, не хотела мстить ему и тогда все поняли, что победили не они, а Лена. Ребятам стало стыдно, но дороги назад уже не было. Девочка с дедушкой уехали из города и неизвестно как продолжилась ее жизнь. Дедушка перед тем как уехать дарит школе картину на которой нарисована его бабушка, а она так похожа на девочку.

Осознание к детям приходит слишком поздно и они пишут на доске "Чучело, прости нас"! Но девочка настроена решительно и не хочет больше учиться в этой школе. Я хочу сказать что не каждый переживет такое. я считаю ее примером для молодежи. Ведь другой бы не мимо, а наказал этого мальчика, а она нет. Я удивляюсь ее стойкости, выдержки ведь ей всего 12 лет и неизвестно как это все могло и повлияло на ее психику. Нужно всегда оставаться человечными и не идти у кого то на поводу, иметь свое мнение и научиться высказывать его и придерживаться. Не важно как Вы одеты, красивы ли Вы главное, то что внутри Вас. Будьте добрее!