ТЕСТ ПО ТЕХНОЛОГИИ
1. Трансмиссия это:

а) совокупность двигательного и исполнительного механизмов;

б) совокупность двигательного и передаточного механизмов;

в) совокупность передаточного и исполнительного механизмов.

2. Процесс в развитии машинного производства, при котором функции управления и контроля, ранее выполнявшиеся человеком, передаются приборам и автоматическим устройствам:

а) автоматизация производства;

б) роботизированный комплекс;

в) порошковая металлургия.

3. Опора это:

а) подвижная деталь в подвижном звене;

б) подвижная деталь в неподвижном звене;

в) неподвижная деталь в неподвижном звене

4. В зубчатых механизмах передаточное число зависит:

а) от диаметров зубчатых колес;

б) от диаметров и от числа зубьев зубчатых колес;

в) от числа зубьев зубчатых колес.

5 Разметка - это слесарная операция для ...

а)Снятия заусенцев с заготовки.

б)Нанесения на поверхность заготовки рисок, определяющих места обработ-ки.

в)Шабрения обработанной поверхности.

7 Кернер предназначен для:

Накернивания мест сверления.

Проведения рисок

Накернивания контура детали .

Разметки углов.

8 Какие виды разметки применяются при слесарной работах?

Плоскостная.

Объемная Многомерная.

9 Разметку параллельных рисок можно произвести следующим инструментом:

Угольник слесарный.

Чертилка.

Линейка стальная.

Циркуль разметочный.

10 На заготовках из алюминиевого сплава риски наносят:

Твердосплавными чертилками.

Остро заточенным карандашом.

Чертилкой из углеродистой стали

11 На поверхность заготовок из цветных металлов перед разметкой наносят:

Мел разведенный в воде.

Раствор медного купороса.

Размечают без окрашивания.

12 Изготовление изделия начинается с:

а) определения размера и формы заготовки;

б) подбора материала;

в) изучения эскизов и чертежей изделия;

г) составления плана работы.

13 Неразъёмное соединение можно реализовать с а) винта;

б) шурупа;

в) заклёпки;

г) гайки.

14 Для рубки металлов используется:

а) сверло

б) ножовка;

в) зубило;

г) надфиль.

15 Для ручной резки металлов используют:

а) резец;

б) надфиль;

в) зубило;

г) слесарная ножовка.

16 Разъёмные соединения деталей можно получить с а) пайки;

б) клёпки;

в) сварки;

г) резьбовых соединений.

17 Целью предпринимательской деятельности является:

а) обман потребителей;

б) использование рекламы;

в) удовлетворение потребностей людей.

18 Разность между наибольшим и наименьшим допустимыми размерами детали называют:

а) номинальным размером;

б) верхним отклонением;

в) посадкой;

г) допуском.

19 Для передачи информации в телевидении используются:

а) ультразвук;

б) инфразвук;

в) электромагнитные волны;

г) поле тяготения.

20 Преобразование звуковых колебании в электрические осуществляется с а) динамика;

б) громкоговорителя;

в) акустической системы;

г) микрофона.

Відповідь:

Балалык ... Кантип биз унутулгус жылдарды мектепте өткөрөбүз! Мектеп биздики

экинчи үй. Бул үйдө жылуу жана жайлуу, коопсуз жана бейпил болууну ар бирибиз каалайбыз. Мектептеги мындай ыңгайлуулук студенттер, мугалимдер жана башка кызматкерлер тарабынан түзүлгөн.

Мен мектебимди жакшы көрөм. Эртең менен коңгуроону укканды жакшы көрөм, ал студенттерди жарык, кенен класстарга сабак берүүгө чакырат.

Мен топ ойноп, ашканага чуркай турган тыныгууларды жакшы көрөм. О, бул ашкана! Ал жерде кандай даамдуу тамак!

Мен кызыктуу адабият сабактарын, математиканын кызыктуу маселелерин жакшы көрөм. Биздин мектепте студенттер менен мугалимдердин ынтымактуу жамааты бар. Жыл бою көптөгөн мелдештер, мелдештер, мелдештер, мелдештер болуп турат ...

Баса, бизде гетерогендүү рейтингдик система бар: канчалык жакшы окусаңыз, рейтинг шкаласында ошончолук жогору болосуз. Бул студенттер үчүн жакшы стимул. Ар бир адам жакшыраак билим алууга, тартиптүү болууга аракет кылат. Бул системада толкундануу элементтери бар. Ар бирибиз өз рейтингибизди көтөрүп, рейтингге көтөрүлүүгө аракет кылып жатабыз.

Мен мектебимди жакшы көрөм. Анын залкар таланттуу мугалимдери бар. Алар биздин билимибиздин үрөнүн күн сайын биздин жаныбызга сээп жатышат. Бир аздан кийин ал өсүп чыгып, көчөттөрүн берет.

Менин мектептеги үйүм - жайлуу, жайлуу; Мени ар дайым күтүп, ийгиликке жеткеним үчүн кубанам.

Пояснення:

надеюсь это тот язик потому что именно такого как ты не было

Мы с раннего детства знакомы с такими понятиям, как "честь", "доблесть", "достоинство". Конечно, каждый родитель старается воспитать своего ребенка с такими положительными и благородными качествами. Часто нам в пример ставят героев из книг, которые мы прочли. Или же героев из экранов телевизора. Играя, мы старались подражать им, закладывая эти качества себе в подсознание.

Но вырастая, мы начинаем видеть иначе, что изменяет наше представление о "чести", "доблести". У нас формируются другие взгляды на жизнь, подчеркивается индивидуальность, к сожалению, не всегда в нужном направлении.

Что же все- таки означают эти слова, знакомы нас с самого раннего детства?

Если вспомнить средневековье, то перед нами может появиться Картина дуэли, где за свою честь умирают рыцари. В любом случае, в понятии честь заложено стремление к нравственному идеалу. Человек чести, по-моему, всегда добр и бескорыстен в общении с другими.

Тоже можно сказать и о достоинстве. Если верить Адольфу фон Книгге, который сказал, что "Достоинство каждого человека зависит только от того, как он показывает себя в своих поступках". Можно сделать вывод, что человек создан для того, чтобы нести добро окружающим ближним, дарить заботу.

И я уверена, если мы научимся достойно выходить из сложных ситуаций, не потеряв честь, то мы прожили правильную жизнь и внесли свой вклад в развитие человеческого рода

Объяснение: