1.В каких сочетаниях используется термин «среда»? В чем отличие
этих сочетаний?
2.Что понимается под экологическим фактором? Приведите
классификации факторов по двум известным Вам принципам.
3. Охарактеризуйте абиотические факторы наземной среды. Какую
роль играет свет и температура в жизни живых организмов.
4.Что понимается под фотопериодизмом? Приведите примеры
биологических ритмов.
5. Какие виды адаптации Вам известны? Приведите примеры.
6. Какие факторы являются наиболее трудными для адаптации к ним
организмов?

ЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭуууууууу
ууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭуууу ууууууууууууЭуууууууу ууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭ ууууууууууууууууЭуууу уу ууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭууууууууууууууууЭуууууууууууууууу

Пространство и время суть два источника познания, из которых можно априори почерпнуть различные синтетические знания; блестящим примером этого служит чистая математика, когда дело касается знания о пространстве и его отношениях. Пространство и время, вместе взятые, суть чистые формы всякого чувственного созерцания, и именно благодаря этому возможны априорные синтетические положения. Однако эти источники априорного познания как раз благодаря этому обстоятельству (благодаря тому, что они лишь условия чувственности) определяют свои границы, а именно касаются предметов лишь поскольку они рассматриваются как явления, а не показывают вещей в себе. Только явления суть сфера приложения понятий пространства и времени, а за их пределами невозможно объективное применение указанных понятий.