Ради бога, ради праздника. ВАРИАНТ 9
Очень ПО АКСОНОМЕТРИЧЕСКОЙ ПРОЕКЦИИ МОДЕЛИ ПОСТРОИТЬ В ТРЕХ ПРОЕКЦИЯХ ЕЁ ЧЕРТЕЖ.
Задача 1- с применением профильного разреза
Задача 2- с применением горизонтального разреза

A The leader of the Forward To The Future party has just appeared and I 1) am going to try to talk to him as he walks past. Minister, Colin Sturgess, Channel Two News. Could I ask a few questions? — Лидер партии «Вперед В будущее» только что появился, и я собираюсь попытаться поговорить с ним, когда он пройдет мимо. Министр, Колин Стерджесс, Новости канала два. Могу ли я задать несколько вопросов?
В Certainly, but it 2) has to be quick. — Конечно, но это должно быть быстро.
A Your party is making education the big issue in the forthcoming elections. Why is that? — Ваша партия делает образование большой проблемой на предстоящих выборах. Почему?
В Education in this country is in a desperate state. Soon, free education for all 3) will have existed for 100 years. We have ideas for taking the education system into the 21st century. — Образование в этой стране находится в отчаянном состоянии. Вскоре бесплатное образование для всех будет существовать уже 100 лет. У нас есть идеи по внедрению системы образования в XXI век.
A What exactly are those ideas? — Какие именно это идеи?
В This time next year, the government 4) will be paying £5,000 per year per student for education. And for that, we get poor schools, low standards and overworked teachers. When we 5) win the election, we 6) will give this money to schools directly and they 7) will be able to decide for themselves how to spend it. — В это время в следующем году правительство будет платить 5000 фунтов стерлингов в год за образование каждого учащегося. И за это мы получаем плохие школы, низкие стандарты и перегруженных работой учителей. Когда мы выиграем выборы, мы отдадим эти деньги в школы напрямую, и они смогут сами решить, как их потратить.
A So, it’s just a money issue? — Итак, это всего лишь деньги?
В No, not at all. There are many areas which need improving. Take exams for example. In June, students all over the country 8) take exams but they 9) do not know their results until late August by which time they 10) will have had to wait for two months, worrying unnecessarily. I’m sorry, I have to go now. — Нет, совсем нет. Есть много областей, которые нуждаются в улучшении. Например, сдача экзаменов. В июне студенты по всей стране сдают экзамены, но они не знают своих результатов до конца августа, и к этому времени они должны ждать два месяца, беспокоясь излишне. Мне очень жаль, но я должен идти.
A Any last words for our listeners? — Последнее слово для наших слушателей?
В Yes. The election 11) is taking place next June. Make sure you vote for a better future for our country. — Да. Выборы состоятся в июне следующего года. Убедитесь, что вы голосуете за лучшее будущее для нашей страны.

1) Гимнастика прочно вошла в систему физического воспитания людей и занимает в ней важное место. Она популярна благодаря ее доступности. Наряду со сложными, даже очень сложными уп­ражнениями, которые есть в современной спортивной гимнасти­ке, в ней имеется множество самых разнообразных простых уп­ражнений, вполне доступных любому человеку, независимо от его возраста и пола.

2) Задачи гимнастики определяются общей целью физического воспитания, которая заключается в формиро­вании нового человека, гармонически сочетающего в себе духов­ное богатство, моральную чистоту и физическое совершенство.

Оздоровительные задачи: укрепление здоровья; развитие от­дельных мышечных групп и всей мышечной системы; устранение и предупреждение функциональных отклонений в отдельных ор­ганах и системах организма; выработка правильной осанки, по­ходки; общее развитие и укрепление органов дыхания и работы сердечно-сосудистой системы, улучшение обмена веществ и по­вышение жизнедеятельности организма.

Воспитательные задачи: формирование добросовестного от­ношения к труду и к общественной собственности, воспитание патриотизма, коллективизма, дисциплинированности, воспита­ние моральных качеств: смелости, решительности, целеустрем­ленности, настойчивости, упорства, выдержки, ориентировки, инициативности.  

3) Строевые – их применяют для дисциплинированности и организованности обучаемых. Содействуют формированию четких совместных действий, чтобы исполнять их в строю, это развивать чувство ритма. В результате приобретается правильная осанка, подтянутость, стройность. Кроме групповых строевых упражнений проводятся также одиночные занятия.

Общеразвивающие совершенствовать опорно-двигательный аппарат, весь организм формированию красивой, правильной осанки. Это средство подготавливает обучающихся для более сложных элементов, двигательных действий развитию силы, упражнения улучшают гибкость, быстроту, хорошую координацию. Улучшает напряжения и расслабления мышц. Движения этой группы выполняются согласно поставленной задачи, при разнообразных предметов, к ним относят мячи, скакалки, гимнастические палки, гантели, разные подобные аксессуары, также упражнения исполняются без спортивных снарядов. Сюда же включают парные занятия с силовыми сопротивлениями.

4) I. Образовательно-развивающие виды — основная гимнасти­ка и прикладная гимнастика — с их разновидностями связаны с долго применением большинства средств с целью пла­номерного физического воспитания, обеспечиваемого государст­венными программами. С этих базовых видов гимнас­тики дети, подростки, юниоры, молодежь достигают нового, бо­лее высокого уровня общефизической подготовленности, приоб­ретают важные двигательные умения и навыки прикладного и профессионально-прикладного характера. Сюда же относятся женская и атлетическая гимнастика.

II. Спортивные виды гимнастики культивируются как самос­тоятельные виды спорта. Выделение двух подгрупп — массовых спортивных видов и спортивных видов — объясняется следующим. Возрастание трудности программ, нацеленных на достиже­ние высокого спортивного мастерства и участие в ответственных соревнованиях требует круглосуточной специализированной ин­тенсивной подготовки, проявления индивидуальных тей к данному виду спорта, что связано с направленным отбором занимающихся. С целью подъема массовости, привлечения к спортивным видам гимнастики буквально всех желающих раз­работаны упрощенные классификационные программы катего­рии «Б» доступные и детям и взрослым.

5) Женщины - Конь, Бревно, Разновысокие брусья .

Мужчины - Конь, Перекладина, Кольца, Конь, Параллельные брусья.