ФИЛОСОФИЯ!
Сравните следующие положения, высказанные представителями одного и того же философского направления:
а) «Материя, как таковая, - это чистое сотворение мысли и абстракция. Мы абстрагируемся до качественных отличий вещей,
когда «объединяем их, как телесно существующие, под понятием
материи. Материя как таковая, в отличие от вполне существующих материй, не является таким образом, чем-то чувственно существующим».
б) «Материя есть философская категория для обозначения
объективной реальности, которая дана человеку в ощущениях
его, которая копируется, фотографируется, отображается нашими
ощущениями, существуя независимо от них».
Во всем ли совпадают взгляды авторов на «материю» (судя
по приведенным выше высказываниям)? Если допустить, что
перед Вами не два высказывания, а одно (одного автора, на один
и тот же предмет), то не найдете ли Вы в нем каких-нибудь
противоречий? Не кажется ли Вам внутренне противоречивым
второе (ленинское) положение?

Пуританизм - это реформационное движение буржуазии, которое возникло в 16-17 вв, наставивших на отделение церкви от государства, конфискации церковных земель, отказа от ряда церковных обрядов, т.е. ограничение абсолютной власти церкви. Можно выделить
два основных направления:
1)   умеренное - пресвитериане, которые требовали уничтожение пережитков католицизма в церкви и заменить епископов - синодами;
2)  радикальное - сепаратисты полностью осуждали церковь, отвергали власть как епископов, так и синодов.

Первостепенная цель профессионально-прикладной физической подготовки - это укреплению здоровья и повышению эффективности труда. Эффективность труда можно повысить за счет расширения физиологически допустимых границ его интенсивности, а также за счет повышения индивидуальной производительности, на уровень которой также оказывает определенное влияние физическая подготовленность. Итак, цель и задачи профессионально-прикладной физической подготовки обусловлены в первую очередь требованиями, предъявляемыми конкретной профессией. Профессионально-прикладная физическая подготовка позволяет развивать физические формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки, воспитать необходимые морально-волевые качества, повысить резистентность организма к неблагоприятному воздействию специфических условий профессиональной деятельности. Цели и задачи профессионально-прикладной физической подготовки основаны на последовательном воплощении общепедагогических и основополагающих принципов методики физического воспитания, которые конкретизируются применительно к особенностям ее содержания и построения в реальных условиях профессионального образования и жизнедеятельности.