2-тапсырма. Берілген сөз тіркестерін пайдаланып, ұжымдық қарым-
катынасқа қатысушы тұлғаның (сыныптасың, досың, ересек адам, көркем
лебиет немесе фильм кейіпкері және т.б.) адамгершілік портретін суреттеп
жазыңдар: жаныңа бір жылылық сәулесін себетін, мерейіңді тасытып,
абыройыңды арттыратын, адамдарға нұр сыйлайтын, көңілге қымбат сыр
сыйлайтын, ашық-жарқын пейіл, адамдық ықылас, ізгілікті ізет, адамдық
қасиет, мейірім шашқан шапағатты бейне, ізгілік пен парасат.​

Природа - не беспредельный склад, запасы его истощимы, поэтому деятельность человека в природе должна быть разумной, охранной и созидающей. Это необходимо воспитывать у детей с ранних лет. Заботливое отношение к животному и растительному миру прививают для развития более сложных нравственных чувств - гуманизма, добросердечности, сочувствия. Поведение ребенка противоречиво. Положительно относясь к природе, дети совершают отрицательные поступки - рвут цветы и тут же бросают их, мучают животных.

Объяснение:

Природа - не беспредельный склад, запасы его истощимы, поэтому деятельность человека в природе должна быть разумной, охранной и созидающей. Это необходимо воспитывать у детей с ранних лет. Заботливое отношение к животному и растительному миру прививают для развития более сложных нравственных чувств - гуманизма, добросердечности, сочувствия. Поведение ребенка противоречиво. Положительно относясь к природе, дети совершают отрицательные поступки - рвут цветы и тут же бросают их, мучают животных.

Объяснение: