1. рассмотрите плоды фасоли-бобы. раскройте их. рассмотрите, как прикреплены в бобе семена-фасолины.
2. рассмотрите внешний вид семени фасоли, отметьте его форму и окраску.
3. найдите рубчик и семявход.
4. пользуясь препаровальной иглой, снимите с набухшего семени кожуру.
5.найдите зародыш семени. изучите его строение. рассмотрите части зародыша: две семядоли, зародышевые корешок, стебелек и почечку.
6. определите, в какой части семени фасоли находятся запасные питательные вещества.
7. зарисуйте семя и напишите его части.
8. сделайте выводы и запишите их в тетрадь.

1-впереди сетчатки, за сетчаткой.

2-двояковогнутыми, двояковыпуклыми.

3-обрабатывать кожу спиртом, одеколоном.

4- по евстазиевой трубе.

5-снижает работо людей умственного труда более чем в 1,5 раза, а у занятых физическим трудом — почти на 1/3.

Поставить себе пакеты (только не в пластиковой раме! делают дерево хорошее), установить звукоизоляцию внешней стены, переехать в другой район.

6-вестибулярный аппарат

7-Чтобы узнать запах предмета надо направить струю воздуха к носу, но нельзя сосуды с пахучими веществами подносить к носу, надо помахать рукой около сосуда, направив струю воздуха к носу.

-

1-3-4-5-7-8

-

1-в

2-в

1-впереди сетчатки, за сетчаткой.

2-двояковогнутыми, двояковыпуклыми.

3-обрабатывать кожу спиртом, одеколоном.

4- по евстазиевой трубе.

5-снижает работо людей умственного труда более чем в 1,5 раза, а у занятых физическим трудом — почти на 1/3.

Поставить себе пакеты (только не в пластиковой раме! делают дерево хорошее), установить звукоизоляцию внешней стены, переехать в другой район.

6-вестибулярный аппарат

7-Чтобы узнать запах предмета надо направить струю воздуха к носу, но нельзя сосуды с пахучими веществами подносить к носу, надо помахать рукой около сосуда, направив струю воздуха к носу.

-

1-3-4-5-7-8

-

1-в

2-в