Ren484
08.12.2020 10:52

Билеты 9 класс билет № 1 1. углеводы и жиры, их роль в организме. 2. иммунитет. борьба с инфекционными заболеваниями. профилактика вич-инфекции и заболевания спидом. 3. составьте схемы пищевых цепей аквариума, в котором обитают: карась, улитки (прудовик и катушка) , растения (элодея и валлиснерия) , инфузория-туфелька, сапрофитные бактерии. объясните, что произойдет в аквариуме, если из него удалить моллюсков. билет № 2 1. деление клетки. митоз. 2. бактерии – доядерные организмы. особенности их строения и жизнедеятельности, роль в природе и жизни человека. 3. среди гербарных экземпляров выберите растения семейства (крестоцветных, розоцветных, мотыльковых, пасленовых и др. ) , наиболее распространенного в вашем регионе. билет № 3 1. наследственность и изменчивость – движущие силы эволюции. 2. естественные и искусственные экосистемы, их особенности. 3. среди нескольких комнатных растений найдите однодольное и двудольное растение, назовите их отличительные признаки. билет № 4 1. жизненные свойства клетки. 2. естественный отбор – движущая сила эволюции. 3. используя таблицы, рисунки и гербарные экземпляры, опишите при к среде обитания у верблюжьей колючки, клюквы, осота. объясните, как могли возникнуть эти при билет № 5 1. органические вещества клетки, их характеристика. 2. витамины, их роль в обмене веществ. 3. 3. укажите размножения следующих растений: пшеницы, картофеля, земляники. билет № 6 1. вирусы – неклеточная форма жизни, особенности их строения и функционирования. вирусы – возбудители заболеваний. 2. особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью. 3. среди изображения или в коллекции грибов найдите трутовик. объясните, почему его относят к грибам-паразитам. билет № 7 1. учение ч. дарвина об эволюции органического мира. 2. охарактеризовать черты сходства и различия человека и животных, человека и человекообразных обезьян. 3. выполните . истребление волков в ряде районов нашей страны к резкому увеличению численности копытных, которые уничтожили некоторые виды кустарников и подрастающих деревьев. как восстановить равновесие в данном сообществе? билет № 8 1. индивидуальное развитие организмов. 2. состав крови. клетки крови. 3. определите увеличение школьного микроскопа, подготовьте его к работе. билет №9 1. шляпочные грибы их строение, жизнедеятельность, и размножение. 2. палеонтологические, сравнительно-анатомические, эмбриологические доказательства эволюции органического мира. 3. рассмотреть внешнее строение цветка насекомоопыляемого растения и выявить при к опылению насекомыми. билет №10 1. корень - строение и значение в жизнедеятельности растения. типы корневых систем. 2. ароморфоз - главное направление эволюции. основные ароморфозы в эволюции позвоночных животных. 3. рассмотреть и определить расположение листьев у комнатного растения и выявить при к поглощению света. билет №11 1. особенности строения видоизмененных подземных побегов. 2. модификационная изменчивость, ее значение в жизни организма. 3. решить на первый закон менделя. билет №12 1. опыление и оплодотворение у покрытосеменных растений. 2. идиоадаптация - направление эволюции органического мира. значение идиоадаптаций. 3. решить на независимое наследование при дигибридном скрещивании. билет №13 1. особенности строения и жизнедеятельность одноклеточных животных. 2. популяция - структурная единица вида. причины колебания численности популяций. 3. сравнить колосья двух сортов пшеницы или ржи (или два комнатных растения одного вида) и выявить у них различия по фенотипу. объяснить причины этих различий. билет №14 1. рассказать о строении, функциях и значении отделов скелета человека. 2. закон расщепления признаков во втором поколении. 3. выбрать из предложенных гербариев лекарственные растения нашего края. билет №15 1. тип круглые черви особенности строения и жизнедеятельности. 2. биогеоценоз как экологическая система, его звенья, связи между ними. 3. определить жилкование листьев из предложенных гербариев. билет №16 1. закон независимого наследования признаков. причины расщепления признаков у гетерозигот. 2. пищеварение в полости рта. 3. рассмотреть скелет птицы, определить признаки при к полету. билет №17 1. основные положения клеточной теории, ее значение. 2. деление птиц на группы. 3. приемы оказание первой , (искусственное дыхание) билет №18 1. основные методы селекции растений и животных: гибридизация и искусственный отбор. 2. условные и безусловные рефлексы их характеристика и значение для организма. 3. приготовить и рассмотреть под микроскопом микропрепарат кожицы лука. билет №19 1. естественный и искусственный отбор, их сходство и отличие, роль в возникновении многообразия органического мира. 2. рассказать о строении, функции, значении мочевыделительной системы. 3. рассмотреть муляж рыбы (плакат) . найти черты при к среде обитания.

Нажмите на рекламу ниже и сразу увидите ответ
Популярные вопросы:
Ответ:
Побег — это вегетативный орган, который возник у растений как приспособле­ние к жизни в воздушной среде суши. по строению побег более сложный, чем корень. он состоит из стебля, листьев и почек. стебель — ось побега. он приспособлен к вы­полнению важной функции — передвижению веществ по растению. стебель удерживает на себе листья. лист — боковая часть побега. основными функциями ли­ста являются фотосинтез и испарение воды, или транспирация. почкам, побег может ветвиться и образовывать системы побегов, увеличивая площадь пита­ния растений. побег, который развивается из зародыша, называют главным.у большинства растений на стебле хорошо видно узлы и междоузлия. узел — место, где листья отходят от стебля, а междоузлие — расстояние между соседними узлами. воображаемый угол между стеблем и листом называют листовой пазухой на верхушке стебля и в листовых пазухах находятся почки. те, что располагаются на верхушках побегов, называют верхушечными, а те, что располага­ются в пазухах, — боковыми, или пазушными. нарастание побега обеспечивается деятельностью образовательной ткани, кото­рая находится на верхушке стебля — осевой части побега. за счет верхушечной ночки по­бег растет в высоту, а за счет боковых — вет­вится. таким образом, почка — это зачаточ­ный побег. различают почки вегетативные и генеративные. почку, из которой могут образовываться новые побеги, называ­ют вегетативной. почку, из которой раз­вивается цветок или соцветие, называют генеративной.
0,0(0 оценок)
Ответ:
alextrasted
10.07.2022 18:49
Первым человеком, увидевшим клетки, был английский учёный Роберт Гук (известный нам благодаря закону Гука) . В 1663 году, пытаясь понять, почему пробковое дерево так хорошо плавает, Гук стал рассматривать тонкие срезы пробки с усовершенствованного им микроскопа. Он обнаружил, что пробка разделена на множество крошечных ячеек, напомнивших ему монастырские кельи, и он назвал эти ячейки клетками (по-английски cell означает «келья, ячейка, клетка») . В 1674 году голландский мастер Антоний ван Левенгук (Anton van Leeuwenhoek, 1632—1723) с микроскопа впервые увидел в капле воды «зверьков» — движущиеся живые организмы. Таким образом, уже к началу XVIII века учёные знали, что под большим увеличением растения имеют ячеистое строение, и видели некоторые организмы, которые позже получили название одноклеточных. Однако клеточная теория строения организмов сформировалась лишь к середине XIX века, после того как появились более мощные микроскопы и были разработаны методы фиксации и окраски клеток. Одним из её основоположников был Рудольф Вирхов, однако в его идеях присутствовал ряд ошибок: так, он предполагал, что клетки слабо связаны друг с другом и существуют каждая «сама по себе» . Лишь позднее удалось доказать целостность клеточной системы.
0,0(0 оценок)
Полный доступ
Позволит учиться лучше и быстрее. Неограниченный доступ к базе и ответам от экспертов и ai-bota Оформи подписку
logo
Начни делиться знаниями
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси ai-бота