Упарку на клумбах ростуть садові ротики. ця рослина - самозапильник. на одних клумбах квіти були червоними, на других - білими, а на третіх - рожевими. для того щоб зберегти таке ж забарвлення клумб, з кожної зібрали насіння окремо та наступного року висіяли на тих же місцях. ділянки з білими та червоними квітами залишились такими, як в минулому році, а ділянки, де раніше були рожеві квіти, вийшли різнобарвними. там виявились рожеві, червоні та білі квіти. садівнику оголосили догану за те, що переплутав насіння. чи заслуговував він нарікання? відповідь обґрунтуйте схемою схрещувань.

1. Саморегуляция внутренней среды человека для поддержания постоянства внутренней среды организма-гомеостаза, осуществляется несколькими А именно два регуляции : нервная регуляция и гуморальная ( в отдельных источниках как эндокринная)  В гомеостазе нервной регуляции значительную роль играет рефлекс, рефлексы бывают врожденные и приобретенные, рефлекс это реакция на раздражители окружающей среды, гуморальная регуляция обеспечивается с эндокринных желез ( щитовидная, вилочковая или тимус, гипофиз, надпочечники, половые железы) эти железы выполняют различные функции, но основная поддержание постоянства внутренней среды, обмен веществ и энергии, тимус за иммунитет,надпочечники за выброс адреналина и тд...
2. основные свойства живых организмов
1. обмен веществ с окружающей средой
2.наследственность и изменчивость
3.раздражимость
4.дискретность ( каждый живой организм из клеток органов и тканей)
5. самовоспроизведение ( размножение)
6. саморегуляция ( гомеостаз)
7. отногенез ( индивидуальное развитие)
8.целостность ( органим это целостная система, все организмы связаны и образуют целостную систему)
9. филогенез
3. Отец имеет генотип Х(hd)Y, нет не могут так как тут гены сцеплены и наследуются с Х хромосомой, о кроссинговере речи тоже быть не может так как вторая  Y хромосома ни несет ни одного из этих аллелей

1. Читая книгу или слушая преподавателя, вникайте в этот процесс полностью. Не оглядывайтесь по сторонам, не занимайтесь одновременно с этим ненужными делами. 2. Самостоятельно вспоминайте забытую информацию. Забыли адрес приятеля, имя актрисы? Даже не вздумайте заглядывать в справочник, словарь или Интернет! Да, вспомнить будет сложно, но вы уж постарайтесь.
3. Учите стихи. Возьмите себе за правило каждый день выучивать хотя бы один стишок. Пусть даже он состоит из четырех строчек – это лучше, чем ничего.
4. Всегда придумывайте ассоциации к каким-нибудь образам или явлениям. Пусть они будут необычными, забавными, смешными: так вам будет интереснее.
5. Считаете, что вязание и вышивание – это прерогатива пожилых женщин? Ну уж нет, в этом вы ошибаетесь. Вы даже не представляете, насколько благоприятно эти занятия воздействуют на мозг. Попробуйте также бисероплетение и макраме.
6. Читайте как можно больше. Отдавайте предпочтение серьезной литературе. Закончив чтение, запишите на листке имена действующих лиц и сюжет. Хватит нескольких строк. Это замечательное упражнение для памяти. Так вы сможете держать в голове сюжеты множества книг. 7. Помните: воображение вам запомнить новую информацию. Есть люди, которых работа обязывает держать в памяти большие числа. Знаете, в чем их секрет? Они активно пользуются своим воображением. Для них каждая цифра – это какой-либо определенный образ. Это могут быть предметы, звери, цветы. Например, восьмерка – неваляшка, единица – ветка, двойка – птица, шестерка – замок