Функциональная асимметрия полушарий. учет профиля латеральности в работе с детьми. 8. особенности высшей нервной деятельности у человека. две сигнальные системы действительности, их взаимодействие. 9. виды безусловного торможения условных рефлексов. возрастные особенности. 10. виды условного торможения условных рефлексов. возрастные особенности, значение в учебно-воспитательном процессе. 11. онтогенез высшей нервной деятельности. понятие о динамическом стереотипе. 12. основы утомления. его проявление у детей. профилактика переутомления. 13. основы режима. 14. понятие о биоритмологической организации организма. учет ее в работе с детьми. 15. основа классификации типов высшей нервной деятельности. значение для обучения и воспитания детей. 16. значение и основы сна. возрастные особенности. гигиенические требования к организации сна детей. 17. -гигиенические требования к организации занятий (уроков), группе (кабинету), к игрушкам (наглядным пособиям). 18. сенсорные системы. чувствительность, как показатель деятельности анализаторов. изменение чувствительности: адаптация и сенсибилизация.​

Внешние условия оказывают на рост как прямое, так и косвенное влияние. Последнее связано с тем, что скорость роста зависит от интенсивности всех остальных физиологических процессов, воздушного и корневого питания, снабжения водой, напряженности процессов обмена веществ и энергии. В этой связи влияние внешних условий может сказаться на интенсивности роста через изменение любого из указанных процессов. При этом далеко не всегда причины того или иного влияния можно с достаточной точностью установить, поскольку в естественной обстановке влияние отдельных факторов тесно взаимосвязано.

1.Значительное влияние на эти процессы имеют такие внешние факторы, как свет, тепло, влага и питание.
2.Для тополя характерным показателем сезонного ритма - созревания семян примерно в июле.
У березы - "серьги" - вместилища созревших семян. 
Для всех деревьев характерно оживление движения питательных веществ, растворенных в воде весной.
3.При росте увеличивается количество клеток в ткани. При развитии происходит образование тканей, формирование их функций, появление органов и при обеспечивающих жизнедеятельность растения.
4.Это отличие объясняется конкуренцией за свет среди растений. На лугу произрастает большое количество травянистых растений, которым необходим свет для вегетации. Поэтому они все стремятся увеличить свой рост, в том числе и одуванчик. Поэтому одуванчик, выросший на лугу будет иметь малую в диаметре розетку с листьями, длинную и тонкую цветоножку и более мелкий, по сравнению с одуванчиком в открытом месте, цветок, так как бо́льшая часть энергии будет уходить на рост, а не на цветение. С одуванчиком, который растет в открытом месте, все наоборот. Света ему достаточно, так он не конкурирует с другими растениями, поэтому на вегетацию энергии от затратит меньше, чем на цветок. Растение будет низкорослым, с крупным цветком и крупными листьями. 
5.Процессы роста и развития растения взаимосвязаны, взаимообусловлены и друг от друга зависят. В одном и том же растительном организме процессы роста и развития могут протекать в различном сочетании. Растение может интенсивно расти, но в то же время медленно развиваться или, наоборот, может быстро развиваться при замедленном росте.