решить молекулярную биологию правильно, с развёрнутым ответом. Фрагмент молекулы ДНК состоит из нуклеотидов, расположенных в следующей последовательности:
А–Г–Г–Ц–Ц–Ц–А–Ц–Г–Т–Т–Т-А-Ц-Ц-Ц
1)Достройте комплементарную цепочку ДНК.
2)Найдите длину данного фрагмента ДНК.
3) Найдите массу данного фрагмента ДНК
4) В молекуле ДНК на долю тимидиловых (Т) нуклеотидов приходится 22%. Определите процентное
содержание других нуклеотидов в этой ДНК.

1. Основные законы, обеспечивающие устойчивое развитие живой природы:
• Цикличность процессов: понятие цикличности означает, что процессы в живой природе повторяются в определенном порядке и периодичности. Например, смена времен года или циклы размножения и вымирания видов. Цикличность процессов позволяет биосистемам поддерживать баланс и адаптироваться к изменяющимся условиям.
• Биологическое разнообразие: разнообразие видов, органических форм и генетических характеристик в биосистемах является ключевым моментом для устойчивого развития живой природы. Большое разнообразие видов создает резерв и возможность для адаптации к изменениям в окружающей среде и уменьшает уязвимость биосистемы.
• Отсутствие сукцессий: сукцессия – это процесс последовательных изменений в составе видов и структуре сообщества на определенной территории в течение времени. Отсутствие сукцессий означает, что биосистемы сохраняют свою структуру и состав на протяжении времени, что является важным фактором для устойчивости биосистемы.
• Саморегуляция численности: саморегуляция численности популяций в биосистеме означает, что внутри системы существуют механизмы, которые поддерживают баланс между численностью живых организмов и доступными ресурсами. Например, в случае с хищниками и жертвами, рост численности жертв приводит к увеличению численности хищников, что ведет к уменьшению численности жертв и в конечном счете ведет к уменьшению численности хищников. Это является механизмом саморегуляции численности в данной биосистеме.

2. Неустойчивость искусственных биосистем объясняется:
• Биологическим однообразием: слабое биологическое разнообразие в искусственных биосистемах делает их более уязвимыми для внешних воздействий. Когда виды и организмы в таких биосистемах сильно похожи друг на друга, изменения в окружающей среде могут легко привести к их массовому вымиранию.
• Нарушением цикличности процессов: если цикличность процессов нарушена в искусственных биосистемах, то это может привести к нарушению баланса и негативно сказаться на устойчивости системы. Например, если искусственная биосистема не способна поддерживать цикличность процессов по поводу доступности пищи или размножения видов, это может привести к неустойчивости и упадку системы.

3. Отрицательная обратная связь:
• Возможна только на уровне биогеоценоза: отрицательная обратная связь действует на уровне всего биогеоценоза, то есть на уровне взаимодействия всех биотических и абиотических компонентов биосистемы.
• Лежит в основе самоподдержания биосистем: отрицательная обратная связь играет важную роль в поддержании равновесия и стабильности биосистемы. Она позволяет системе реагировать на отклонения от нормального состояния и возвращаться в прежнюю норму.
• Регулирует численность популяций в биоценозе: отрицательная обратная связь регулирует численность популяций в биоценозе путем взаимодействия между видами и организмами. Например, увеличение численности хищников приводит к уменьшению численности жертв.
• Отклонения от нормального состояния системы вызывают в ней изменения этим отклонениям: если происходят значительные отклонения от нормального состояния системы, то отрицательная обратная связь позволяет системе приспособиться и изменить себя для возвращения к нормальному состоянию.

4. Отрицательная обратная связь:
• Вызывает возврат системы в прежнюю норму: отрицательная обратная связь помогает системе возвращаться к прежнему нормальному состоянию после произошедших отклонений.
• Регулирует численность популяций: отрицательная обратная связь регулирует численность популяций в биосистеме. Например, увеличение численности хищников приводит к уменьшению численности жертв.
• Не связана с самоподдерживанием биосистемы: отрицательная обратная связь имеет прямое отношение к самоподдержанию биосистемы, поскольку помогает поддерживать баланс численности популяций и предотвращать колебания в системе.
• Осуществляется через внутривидовые отношения: отрицательная обратная связь осуществляется через взаимодействия между видами и организмами внутри биосистемы.

5. Разнообразие видов:
• Обеспечивает нестабильность живой природы: большое разнообразие видов в живой природе создает условия для изменчивости и нестабильности, что является важным для ее развития и адаптации.
• Основа взаимной дополняемости видов: различные виды выполняют различные функции в экосистеме и взаимодополняют друг друга. Например, определенные растения обеспечивают пищу для определенных животных, а животные, в свою очередь, помогают распространять семена и опылять растения.
• Основа взаимной заменяемости видов: взаимозаменяемость видов означает, что если один вид вымирает или исчезает, то другие виды могут заменить его и выполнять его роль в экосистеме. Замещение одних видов другими способствует устойчивости и функционированию биосистемы.
• Позволило наиболее полно освоить биосферу: разнообразие видов позволяет биосфере использовать наилучшим образом доступные ресурсы и оптимизировать функционирование экосистем. Чем больше видов, тем шире спектр адаптивных стратегий и возможностей для выживаемости.

6. Биологический круговорот веществ в природе происходит за счет:
• Воздушного переноса: воздушный перенос, такой как фотосинтез и дыхание растений, позволяет переносить вещества между газообразной средой и биосистемой.
• Питания растений: растения поглощают вещества из почвы и атмосферы, чтобы получать питание и энергию для своего роста и развития.
• Биогенного переноса элементов: биотические факторы, такие как растения, животные и микроорганизмы, переносят элементы и вещества через свою жизнедеятельность. Например, растения поглощают минеральные элементы из почвы, а затем эти элементы передаются через потребление и разложение организмов высших порядков в цепочку пищевых взаимодействий.
• Энергетики почв: процессы микробного разложения оставшегося органического материала в почве приводят к высвобождению энергии и переработке веществ.

7. Равновесие в биосфере поддерживается благодаря:
• Круговороту веществ: круговорот веществ в биосфере позволяет поддерживать баланс и устойчивость системы. Биогенные элементы переносятся через различные компоненты биосистемы, что позволяет переиспользовать доступные ресурсы.
• Воздействию человека на природу: воздействие человека на биосферу может приводить к нарушению равновесия, но в некоторых случаях человеческое вмешательство может быть полезным, например, восстановление нарушенных экосистем или охрана редких видов.
• Увеличению разнообразия видов: разнообразие видов обеспечивает устойчивость и функционирование биосистемы, поэтому сохранение и защита разнообразия видов важны для поддержания равновесия в биосфере.
• Сезонным изменениям в природе: сезонность является естественным фактором, влияющим на биосферу. Сезонные изменения в природе, такие как изменения температуры, осадков и светового режима, могут способствовать балансу и цикличности процессов в биосистемах.

8. Рост численности жертв приводит к:
• Уменьшению численности хищников: в данном случае, если численность жертв увеличивается, это приведет к увеличению доступной пищи для хищников. Увеличение доступ

- Учащемуся предлагается рассмотреть таблицу "Простейшие" в предмете "Биология" и вставить пропущенное слово в пустую ячейку.

Чтобы ответить на данный вопрос, нам необходимо рассмотреть таблицу "Простейшие" в предмете "Биология". Посмотрим на все существующие ячейки и попробуем выявить логику и закономерности.

Прежде всего, важно знать, что "Простейшие" или "одноклеточные" - это самые примитивные организмы, состоящие из одной клетки.

Теперь рассмотрим таблицу:

.----------------------.
| | Животные | Растения |
|----------------------|
| 1 | Амеба | Мох |
| 2 | Паразит | Моховик |
| 3 | Микроскоп| Сосна |
'----------------------'

В данной таблице у нас есть две группы организмов: "Животные" и "Растения". Каждая группа разделена на несколько ячеек, где приведены названия определенных организмов.

В первой ячейке под группой "Животные" у нас указано слово "Амеба". Амеба - это одноклеточный организм, который относится к животным. Значит, в данном случае, "Амеба" является примером простейшего животного.

Во второй ячейке под группой "Животные" у нас указано слово "Паразит". Паразит - это также одноклеточный организм, который может быть характерен для животных (например, паразитические простейшие инфекции у человека). Значит, в данном случае, "Паразит" также является примером простейшего животного.

В третьей ячейке под группой "Животные" у нас указано слово "Микроскоп". Однако мы знаем, что микроскоп - это не организм, а прибор, который используется для изучения мельчайших деталей живых организмов. Следовательно, это слово не подходит для данной ячейки.

Теперь перейдем к группе "Растения".

В первой ячейке под группой "Растения" у нас указано слово "Мох". Мох - это низшие растения, которые обычно обитают во влажных условиях. Значит, в данном случае, "Мох" является примером простейшего растения.

Во второй ячейке под группой "Растения" у нас указано слово "Моховик". Моховики - это также низшие растения, которые имеют специфическую структуру и питаются при помощи водорослей. Значит, в данном случае, "Моховик" также является примером простейшего растения.

Теперь у нас остается пустая ячейка под группой "Растения". Вопрос заключается в том, какое слово мы можем вставить, чтобы оно было примером простейшего растения.

Для этого нам нужно найти простейшее растение, которое будет логически продолжать ряд примеров. Один из таких примеров - "Сосна". Хотя сосна - это более сложный организм, чем предыдущие примеры, но мы можем допустить, что в данном контексте, сосна будет примером простейшего представителя хвойных растений.

Итак, чтобы ответить на вопрос, какое слово нужно вставить в пустую ячейку под группой "Растения" в таблице "Простейшие" в предмете "Биология", мы можем ввести слово "Сосна".

Таким образом, полностью заполненная таблица будет выглядеть следующим образом:

.----------------------.
| | Животные | Растения |
|----------------------|
| 1 | Амеба | Мох |
| 2 | Паразит | Моховик |
| 3 | Микроскоп| Сосна |
'----------------------'