2. Выпишите насекомых вредителей дикорастущих растений, приведенных в тексте параграфа, распределив их по соответствующим отрядам. В скобках после записи насекомых отметьте причиняемый растениям вред. Например: Перепончатокрылые: пилильщики (личинки Повреждают листву), рогохвосты (личинки повреждают стволы деревьев).

1. Именно с органов чувств мы можем познавать мир.
2.Мы видим как мир красив, мы его слышим, можем коснуться и почувствовать как он прекрасен.
Так же он может предупреждать нас об опасности. Чувствуя горячее мы отдергиваем руку чтобы не оппечься, видим что-то предупрежающее красное (например мухомор) знаем что к нему лучше не лезть и т.д.
3. У каждого человека органы чувств развиты по-разному. Возможно кто-то плохо слышыт, но зато лучше видит. У кого-то болевой порог более низкий, или чувствительность кожи не такая как у большинства. Кто-то имеет нарушения координации, а кто-то превосходно владеет своим телом. Все мы рпзные и видим по-разному.
( примечание: Очень хорошая тема, можно продолжать вечно. )

1. Именно с органов чувств мы можем познавать мир.
2.Мы видим как мир красив, мы его слышим, можем коснуться и почувствовать как он прекрасен.
Так же он может предупреждать нас об опасности. Чувствуя горячее мы отдергиваем руку чтобы не оппечься, видим что-то предупрежающее красное (например мухомор) знаем что к нему лучше не лезть и т.д.
3. У каждого человека органы чувств развиты по-разному. Возможно кто-то плохо слышыт, но зато лучше видит. У кого-то болевой порог более низкий, или чувствительность кожи не такая как у большинства. Кто-то имеет нарушения координации, а кто-то превосходно владеет своим телом. Все мы рпзные и видим по-разному.
( примечание: Очень хорошая тема, можно продолжать вечно. )