4. Решение кроссворда. Кроссворд «Клетка 1. 2. 3. 4. 5 зжданин гор Козлов Дми мической тех эпковым взва КБ «Прогри 26 ракетные No22 стак 3 ние Сл По горизонтали: 2. Компонент клетки место хранения наследственной информации. 4. Бесцветное, вязкое, полу- прозрачное вещество, составляющее основную часть клетки, 5. Компонент клетки, придающий ей форму и выполняющий защитную функцию. По вертикали: 1. Органоид зелёного цвета, принимающий участие в процессе фотосинтеза. 3. Вместилище клеточного сока.

ответ: А1. Плоские черви: Имеют двустороннюю симметрию тела;

А2. Какое из перечисленных животных имеет более высокий уровень развития?

Кольчастые черви(самый высокий)

А3. Регенерация – это:Восстановление организмом утраченных или поврежденных частей тела;

А4. Пищеварительная система свободноживущих плоских червей состоит из:Рот, глотка, слепо замкнутый кишечник;

А5. Окологлоточное нервное кольцо и брюшная нервная цепочка имеются у:руглых червей

А6. Оплодотворение у дождевых червей происходит в:Почве 3) коконе

А7. Бычий цепень относится к классу:Ленточные черви

А8. Какой признак свидетельствует о заражении человека глистами?зуд в области ануса

А9. Заражение человека бычьим цепнем происходит через:

Финну

А10. Какую пищу не следует употреблять человеку, для того чтобы не заразиться аскаридами? Не мытье овощи

А11. Роль сердца в организме дождевого червя выполняет (-ют)?Кольцевые сосуды в передней части тела

А12. В газообмене организма дождевого червя со средой принимают участие: кожа

В1. Выберите три верных ответа из шести. Какие из нижеперечисленных животных относят к кольчатым червям?Дождевой червь, пескожил, Медицинская пиявка

В2. Установите соответствие между характеристикой и типом червя, для которого она характерна. Плоские черви: д, б, а

Круглые черви :г, е, в

В3. Вставьте в текст пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения.

Кольчатые черви.

У кольчатых червей, в отличие от круглых червей, появляются вторичная полость тела и выделительная система. Представителем класса малощетинковые является дождевой червь, а к классу многощетинковые относят нереиду пескожила. Живут кольчатые черви в морях, пресных водоемах.

1.Яйцо

2.Личинка с ресничками

3.Личинка с хвостиком

4.Взрослый организм

Объяснение:

Биосфера — экосистема высшего ранга, включающая, как уже было отмечено, тропосферу, гидросферу и верхнюю часть литосферы в пределах “поля” существования жизни. Она имеет громаднейшее разнообразие сообществ, в структуре которых обнаруживаются сложные сочетания растений, животных и микроорганизмов с разными жизни. В этой мозаике прежде всего выделяются экосистемы наземные и водные. Согласно сформулированному В. В. Докучаевым (1896) закону географической зональности на земной поверхности закономерно распространены различные природные сообщества, которые в комплексе и образуют единую экосистему нашей планеты. В пределах обширных территорий, или зон, природные условия сохраняют общие черты, изменяясь от зоны к зоне. Климат, растительность и животные распределяются на земной поверхности в строго определенном порядке. А раз агенты-почвообразователи, в своем распространении подчиненные известным законам, распределяются по поясам, то результат их деятельности — почва — должен распределяться по земному шару в виде определенных зон, идущих более или менее параллельно широтным кругам. Отчетливо видна смена Арктики и Субарктики тундрой, тундры —лесотундрой, таежно-лесной зоны — лесостепью и степью, а далее и полупустынными пространствами на территории России. Заметна и смена равнинных экосистем горными (Кавказ, Урал, Алтай и др.) . Во всех этих макроэкосистемах разного порядка следует рассматривать лишь сходные типы сообществ, формирующихся в сходных климатических условиях среды различных частей планеты, а не видовой состав и популяции макроэкосистем. Кроме того, выражена дифференциация экосистем в зависимости от локальных условий (геологических факторов, рельефа, почвообразующих пород, почв и т. д.) , где уже можно рассматривать и оценивать популяции разных видов, видовой состав экологических систем. Все это многообразие экосистем биосферы, особенно планетарных (суша и океан) , а также провинциальных и зональных, необходимо изучать, сопоставляя их продуктивность, которая будет рассмотрена в отдельном разделе.