2. Найдите лишнее. Аргументируйте выбор. а) нуклеоид, хлоропласт, клеточная стенка из целлюлозы, вакуоль с клеточным соком;
б) митохондрии, пластиды, центриоль, гликокаликс;
в) клеточная стенка из хитина, пластиды, запасное вещество гликоген, ядро.
3. Ассоциируйте понятия из столбиков А и Б (некоторые повторяются):
А Б
а) митохондрия 1. Синтез белка
б) ядро 2. Синтез углеводов
в) гранулярная эндоплазматическая сеть 3. Двойная мембрана
г) гладкая эндоплазматическая сеть 4. Синтез липидов
д) лизосомы 5. Пищеварение в клетке
е) комплекс Гольджи 6. Выделение в клетке
ж) центриоль 7. Биологическое окисление
8. Клеточное деление

4. Сравните прокариотическую и эукариотическую клетку, приведя 3 сходства и 3 отличия.
5. Сравните ДНК и РНК по алгоритму:
а) число цепей; б) нуклеотиды; в) локализация; г) функции.
6. В клетках организмов были открыты 70 химических элементов (Na, Ca, Mg, Cu, Zn, I, F,
Fe, O, N, C, S, C, Si, Mn и др.).
• выберите из данного ряда элементы, входящие в состав белков;
• составьте сообщение о биологических функциях белков в организме человека;
• предложите 3 пищевых

А одне річне кільце В п’ять річних кілець Б 10 річних кілець Г 20 річних кілець Відповідь: 1 — В, 2 — В, 3 — Г, 4 — Г, 5 — В, 6 — В. 2.3. Перевірка складених вдома кросвордів на тему «Внутрішня будова стебла». 2.4. «Мозковий штурм». — Якщо зняти зі стебла кільцеподібний шматок кори, то тканини над кільцем набрякнуть. Як ви гадаєте, чому? 2.5. «Установи відповідність». Установити відповідність між шарами стебла та структурами, що входять до їхнього складу. Шари стебла А камбій Б деревина В серцевина Структура стебла 1 судини 2 твірна тканина 3 основна тканина 4 ситоподібні трубки Відповіді: А — 2, Б — 1, В — 3. 2.6. «Закінчи речення». І варіант — непарні питання, ІІ варіант — парні питання. 1. Стебла бувають… (трав’янисті, дерев’янисті, напівдерев’янисті). 2. За формою поперечного зрізу стебла бувають… (округлі, тригранні, чотиригранні, багатогранні, борозенчасті). 3. За розташуванням у просторі розрізняють стебла… (прямостоячі, повзучі, виткі, чіпкі). 4. За годинниковою стрілкою стебла закручуються у… (хмелю, іпомеї). 5. Проти годинникової стрілки стебла закручуються у… (квасолі, берізки польової). 6. Деревина — це… (щільний, найширший шар під камбієм). 7. У центрі стебла знаходиться… (серцевина). 8. Серцевина складається з… (великих клітин із тонкими оболонками, де відкладаються поживні речовини). 9. По серцевинних променях рухаються поживні речовини… (у горизонтальному напрямку — від серцевини до інших шарів стебла). 10. У стеблі деревних рослин розрізняють… (кору, камбій, деревину і серцевину). 11. Трав’янисті рослини мають прямостояче стебло… (очерет звичайний, лобода біла, лілія лісова). 12. Повзучі стебла властиві… (суниці лісовій, барвінку малому, жовтцю повзучому, перстачу гусячому, горлянці повзучій, розпліднику жорсткому).3. 13. Луб утворюють… (луб’яні волокна й ситоподібні трубки). 14. Камбій знаходиться… (між корою і деревиною). 15. Дупло утворюється… (унаслідок відмирання серцевини). 16. Вік дерева визначають… (за кількістю річних кілець). 2. Підготувати повідомлення про рослини, які мають найбільші і найменші листки. 2.7. «Мозковий штурм». — У тропічних лісах серед чіпких рослин — ліан — трапляються справжні «душителі». Видираючись із заростей тропічного лісу вгору, до сонячного світла, вони можуть до смерті задушити навіть могутнє дерево. Поясніть це явище. 3. Мотивація навчальної діяльності Слово вчителя У загадках про рослинний і тваринний світ фігурують насамперед культурні рослини, які здавна відігравали важливу роль у житті людини. Сьогодні я вам підготувала декілька загадок. Спробуйте їх відгадати. 1. Сидить пані в золотім жупані, Хоч жупан той латка на латці, Та приймають у кожній хатці. (Цибуля.) 2. У землі вона зростає І брунатний колір має. Її смажать і печуть, Її варять і товчуть. Овоч цей всі люблять дуже, Як же він зоветься, друже? (Картопля.) 3. Що то за голова, Що лиш зуби й борода? (Часник.) Запитання до учнів: — Що об’єднує всі ці рослини? (У них розвиваються підземні органи.) — Як ви гадаєте, цибулина, бульба картоплі — це видозміни якого органа — кореня чи пагона? Учитель повідомляє тему уроку, учні формулюють мету та визначають завдання. 4. Вивчення нового матеріалу План пояснення нового матеріалу 1. Видозміни пагона Розповідь учителя Під впливом умов зростання та у зв’язку зі зміною функцій пагони видозмінюються. Проектування зображення на екран

Делегация

группа лиц, представляющая интересы какого-либо сообщества

дигрессия

ухудшение состояния биотических сообществ из-за внешних или внутренних причин

кантабрия

автономное сообщество и одноименная провинция на севере Испании, столица — Сантандер

сукцессия

(от латинского — преемственность) последовательная смена одних сообществ организмов (биоценозов) другими на определенном участке среды

фитомасса

общая масса растений одного вида, группы видов или сообщества в целом, приходящаяся на единицу поверхности или объема среды произрастания

фитоценоз

растительное сообщество

то же, что растительное сообщество

ярусность

расчлененность растительного сообщества на горизонты, слои, пологи и другие структурные или функциональные толщи