Будь ласка зробіть хтось міні проект на тему,що вказано нижче, ів за проект,який виконаний тими пунктами що я написав і за грамотність. Буду дуже вдячний вам,хто це все зробить:) Міні проект
Оцінка значення грибів у біосфері та житті людини для 6 класу
1.Мета міні проекту
Дослідження значення грибів у біосфері
та житті людини.
Методи:екскурсія , порівняльно-описовий.
Лабораторні прилади та лабораторне обладнання:лупа,мікроскоп.
об'єкти дослідження:цвілеві гриби,гриби-паразити,шапинкові гриби.
2.Пошук інформації та опрацювання додаткової групи.
(Відповідно до завдань,які отримали групи)
3.Дослідницька робота та створення продукту
Алгоритм виконання завдань
1.Дослідження ролі грибів у біосфері та житті людини(відповідно до завдання,які отримала група):мікроскопічне дослідження цвілевих грибів, дослідження видового складу грибів своєї місцевості під час екскурсії.
2.Опис основних видів грибів.
за співжиттям певних видів грибів з вищими рослинами.
4.Профілактика захворювань,що спричинюють ся грибами.
5.Заходи,скеровані на збереження різноманітності грибів вашої місцевості.
Продуктом можуть бути:фотографії,плакати,малюнки,колажі,пам'ятники тощо.
5.Презентація міні проекту
Усний виступ представника кожної групи за складеним планом
(Ілюстрації до виступу)
Самооцінка діяльності учнів,яку роблять представники кожної групи,а саме:
чого навчилися;
що вдалося,а,що не вдалося (аргументація);
Що можна було зробити інакше;
Чи будемо в майбутньому поглиблювати вивчення проблеми.

Между организмами в биологическом сообществе устанавливаются трофические связи. Основу пищевой цепи составляют автотрофные организмы. Они используют солнечную энергию для образования органических веществ из углекислого газа и воды. Производителями питаются консументы 1-ого порядка, животные, которых, в свою очередь, поедают хищные животные. Животных называют организмами - гетеротрофных. Организмы разрушители (бактерии, грибы и т. д.) разлагают органические вещества до дендритов, которые вновь используются продуцентами. Происходит круговорот веществ в экосистеме

Объяснение:

Ну в источниках и в учебниках смотрел,вот удачи!

1.Эволюция растений шла в

следующем направлении

низшие споровые растения(водоросли)-

высшие споровые растения(хвощи, мхи

и папоротники)-голосеменные растения

-покрытосеменные растения и

сопровождалась появлением семян, цветка и

плодов

2.Учебник биологии гласит: изначально жизнь

развивалась в водах океана, так как

ультрафиолетовое излучение губительно

влияло на них.

Но с появлением озонового слоя в результате

накопления кислорода в атмосфере создало

предпосылки выхода живых существ на сушу.

3.Самое главное значение фотосинтеза – это обеспечение энергией всех живых существ на планете, включая человека. В процессе фотосинтеза в зеленых частях растений под воздействием солнечных лучей начинает образовываться кислород и огромное количество энергии. Данная энергия используется растениями для собственных нужд только частично, а неизрасходованный потенциал накапливается.

4.Растения, размножающиеся семенами, лучше при к жизни на суше, чем растения, размножающиеся спорами. Оплодотворение у семенных растений не зависит от наличия воды во внешней среде. Семена (многоклеточные образования) имеют много больший запас питательных веществ, чем споры

5.Обычно считают, что первые растения, осво­ившие сушу, произошли от зеленых водорослей, у отдельных из наиболее эволюционно продви­нутых представителей которых появились ре­продуктивные органы, а именно архегонии (женские) и антеридии (мужские); в этих органах были спрятаны, а, следовательно и защищены гаметы. Это обстоятельство и ряд других вполне определенных при избежать высыхания, позволили некоторым представителям зеленых водорослей завладеть сушей.

Одна из важнейших эволюционных тенден­ций у растений – это постепенно увеличиваю­щаяся независимость их от воды.

6.Организмами-биоиндикаторами могут служить как представители фауны, формирующие зоопланктон, так и рыбы. При этом наблюдения за рыбами позволяют оценивать хронические воздействия малых концентраций загрязняющих веществ, влияющих на состояние и функции внутренних органов и соотношения симметричных частей тела.Примеры биоиндикаторов: Жаберная лернэоцера, Acartia tonsa;

7.Особо охраняемые территории - участки

земли, водной поверхности и воздушного

пространства над ними, где располагаются

природные комплексы и объекты, которые

имеют особое природоохранное, научное,

культурное, эстетическое, рекреационное и

оздоровительное значение, которые изъяты

решениями органов государственной власти

полностью или частично из хозяйственного

использования и для которых установлен

режим особой охраны". Особо охраняемые

природные территории относятся к объектам

общенационального достояния. осуществляет

государственное управление в области

организации и функционирования особо

охраняемых природных территорий

федерального значения. Всего в России по

состоянию на 2013 год имеется более 13

тысяч ООПТ федерального, регионального и

местного значения, общая площадь которых

(с учётом морских акваторий) превышает

200 млн га, что составляет 11,9 % от площади

территории России (без учёта акваторий.

Объяснение: