Установіть відповідність між екологічною групою рослин (1-4) та їхніми представниками (А-Д) 1.Водні
А. граб, бузок
2.Холодновитривлі
Б. гарбуз, кавун
3.Посухостійкі
В. елодея, латаття
4.Тіньовитривалі
Г. морква, жито

Д. кактуси, лаванда
​

По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) за последние 10 лет в мире паразитарными заболеваниями заразилось более 4,5 млрд. человек.95% людей на Земле заражены паразитами. И эта статистика включает в себя не только бедные и неблагополучные страны «третьего мира». По данным той же ВОЗ в благополучной и далеко не бедной Европе паразиты присутствуют у каждого третьего жителя. По наблюдениям американского доктора Росса Андерсона 85-95% взрослого населения США имеет паразитов, но не знает об этом.По данным официальной медицинской статистики, суммарный показатель заболеваемости различными паразитарными заболеваниями в 10 раз выше заболеваемости острыми кишечными инфекциями и по своей частоте сопоставим с заболеваемостью гриппом.На долю паразитарных заболеваний приходится 14 млн. смертей в год, что составляет, примерно, 25% от общемирового показателя смертности.Вдумайтесь в эти цифры! 95% людей носят в себе от 1 до 5 видов паразитов! А у кого есть домашние животные, эта цифра возрастает до 99,9%.Поэтому, очень недалеки от истины известные специалисты народной и альтернативной медицины — Елисеева О.И., Семенова Н.А., Малахов Г.П., Свищева Т., которые утверждают, что паразиты присутствуют практически у каждого.Паразиты поражают практически все органы и ткани человека. Например, в кишечнике паразитируют аскариды, острицы, бычий цепень, широкий лентец, лямблии, амебы, трихомонады; в желчных путях — печеночный и сибирский сосальщик, лямблии; в подкожно-жировой клетчатке — возбудитель ришты, в мышцах — личинки трихинелл, в кровеносных сосудах — шистосомы; в ЦНС – токсоплазмы; в легких – аскариды, токсокары, пневмоцисты и т.д.Паразиты вызывают сенсибилизацию организма с последующим развитием аллергических реакций, механическое повреждение органов и тканей хозяина и нарушение их функций, различные воспалительные процессы, анемию. Они ухудшают всасывание пищевых веществ и витаминов, истощают иммунную систему снижают резистентность (сопротивляемость) организма. Отравляют его продуктами своей жизнедеятельности, отягощают течение других заболеваний, подготавливают почву для тяжелых инфекций и опухолевых процессов.Личиночные стадии большинства гельминтов мигрировать в различные ткани, поражая легкие, сердце, головной мозг, глаза, мышцы и кости, что порой приводит к необратимым последствиям, включая слепоту, эпилептические приступы, слабоумие, поражение внутренних органов, а иногда, летальный исход.Особенно пагубно воздействие паразитов на организм ребенка. У инвазированных ими детей развиваются неврологические расстройства: они становятся капризными, возбудимыми, легко истощаются, плохо засыпают. Характерно возникновение или усиление проявлений аллергического диатеза, кишечного дисбактериоза, что развитию кишечных инфекций. У пораженных детей часто развивается белковая и витаминная недостаточность, приводящая к задержке физического, психомоторного и речевого развития. Снижение под воздействием паразитов иммунологической реактивности приводит не только к более частым заболеваниям ребенка, но и к значительному снижению выработки антител в ответ на введение вакцин, что обусловливает неэффективность вакцинации против дифтерии, коклюша, кори, столбняка, полиомиелита и многих других инфекционных болезней.Классификация

1) Не царапайте окуляр и объектив микроскопа разнообразными острыми предметами — это может повредить его нативной структуре и снизить его увеличивающую

2) Не берите микроскоп без предварительного разрешения учителя.

3) Не совершайте при микроскопа действий, для которых он не предназначен.

4) Не ставьте микроскоп на край парты.

5) Постарайтесь закрепить микроскоп на парте таким образом, чтобы во время работы он не ездил по столу и не мешал вам выполнять указания учителя.

6) Не кладите на предметный столик и не пытайтесь рассматривать в окуляр любые другие предметы, кроме предметных стёклышек и соответствующих препаратов, изготовленных во время урока.

7) Если объектив микроскопа загрязнился и вы не можете рассмотреть в него исследуемый объект — обратитесь к учителю. Он вам обязательно

8) Регулируйте резкость микроскопа плавными, размеренными движениями. Помните, что слишком резкое обращение с микроскопом может нанести ему непоправимый вред.

9) Не крутите ручки регуляции резкости дальше в ту же сторону, по достижению ними крайнего положения. Это может повредить систему наведения резкости микроскопа.

10) Помните, что всё школьное оборудование, в том числе и микроскопы, будут использовать после вас ваши младшие товарищи по школе. Поэтому постарайтесь передать им все имущество в наиболее достойном физическом состоянии.