Создайте новую пищевую цепь?

1. Семья как группа людей, объединенная кровно-родственными связями или браком.

2. Функции семьи:

а) репродуктивная (воспроизводство рода);

б) экономическая (воспроизводство экономическую единицу общества);

в) социализирующая (приобщение к общественным ценностям);

г) хозяйственно-бытовая (ведение совместного хозяйства);

д) досуговая (совместный отдых, времяпрепровождение);

е) функция эмоционально-психологической защиты;

ж) рекреационная (восстановление сил).

3. Типы семей:

а) патриархальная (традиционная);

б) матриархальная;

в) партнерская (демократическая);

г) нуклеарная.

4. Семья как социальный институт общества.

5. Роль семьи в жизни общества.

1 этап:   оргмомент. учитель учащихся, создает доброжелательную атмосферу, проверяет готовность рабочего места учащихся. учащиеся учителя.

2 этап: мотивация, актуализация знаний.

3 этап:   целеполагание. подводит к постановке цели – используя знания о клетке, доказать, что клетка обладает признаками живого организма.

4 этап:   изучение нового материала. процессы жизнедеятельности клетки (дыхание, питание, обмен веществ, размножение, рост.)

5 этап: информация о . изучить п. 8, доработать опорный конспект, приготовить вопросы.

6 этап: закрепление материала. сказка и ответы на вопросы.